‏390.00 ₪

שאלת המחקר

כיצד באה לידי ביטוי תפיסת היזמות והחדשנות בקרב מורים במגזר הערבי?

תוכן עניינים

מבוא

מבוא תיאורטי

שינוי ארגוני במערכות חינוכיות

הגדרות למושג היזמות

מאפייני העשייה היזמית

יזמות חינוכית

חדשנות חינוכית

מורים צעירים

החינוך בחברה הערבית

מה בין היזמות לחדשנות

מתודולוגיה

שיטת מחקר

אוכלוסיית המחקר והמדגם

כלי המחקר

הליך המחקר

שיטת ניתוח הנתונים

אתיקה

ממצאים

תפיסת היזמות

תפיסת החדשנות

הבדל בין יזמות לחדשנות

השפעת היזמות והחדשנות על מערכת החינוך

קידום יזמות וחדשנות

פופולריות של יזמות

עידוד יזמות מצד המערכת

מניעים ליזמות

מטרות היזמות

מאפייני היזמות והחדשנות אצל מורים חדשים

תפיסת היזמות והחדשנות אצל מורים חדשים

תכונות של מורים יזמים וחדשנים

דיון וסיכום

תרומת המחקר ומגבלותיו

ביבליוגרפיה

נספחים

שאלות הראיון

תמלולים מלאים

היזמות הינה תהליך של שינוי להגשמת הזדמנויות ללא שימת לב למשאבים שנמצאים וזמנים ליזם. היזם הוא אדם שמחפש שינוי, מגיב אליו ומנצל הזדמנויות חדשות. בנוסף לכך, ליזם תכונות שמאפיינות אותו כמו למשל מנצל הזדמנויות, יצירתיות, מנהיגות, יכולת לפתור בעיות ומשברים, מוטיבציה, יכולת קבלת החלטות ועוד. היזמות החינוכית מטרתה להביא לשינוי מהותי ומשמעותי. יזמות חינוכית מתאפיינת בכוונה החופשית לבצע שינוי על ידי אלמנט חדש במרכבי מערכת החינוך, כמו למשל בשיטת הוראה, תוכך לימודי, טכנולוגיה, קשר לקהילה ועוד (שחר, 2020).

המאפיינים של מערכת חינוכית יזמיות הם: מערכות אלה שמות את התלמידים במרכז, ההורים והקהילה במרכז כדי לשפר באופן מתמיד את תהליכי ההוראה-למידה. תהליך יזמי זה גורם לשיפור מתמיד של תהליך הלמידה (Smith & Petersen).

כל יזמות, ויזמות חינוכית בפרט, כוללת בהכרח גם ממדים של חדשנות. מימדים של החדשנות יכולים להופיע כהיבט אחד או יותר בתוך היזמות. כך למשל, תוכנות לימודים וחומרי הוראה, שיטות הוראה ולמידה, מבנה ארגוני, תקנות וחוקים, ארגון המרחב, תקציב. בנוסף לכך התהליך שמוביל לחדשנות כולל יצירתיות ורעיונות, סינון רעיונות ויישום רעיונות חדשים (לשלב מקור). מטרת החדשנות החינוכית היא להוביל לשינוי וחידוש במוסד החינוכי וליצור אקלים ולמידה משמעותית שמובילה לרעיונות חדשות ושיפור תוכן שיטת ההוראה.

חשיבות נושא היזמות והחדשנות היא ששניהם מובילים לשינוי ולהתחדשות, לקידום ההוראה והלמידה, נוצרים דרכים של חדשנות להובלת שינוי וכך מגלים רעיונות חדשים. מערכת שמתעסקת בנושא היזמות והחדשנות הופכות להיות יצירתיות, ומתקיימת בהם למידה פעילה ומאתגרת. שניהם תהליכים בעלי ערך מפעיל וחדשני שמפתח טכנולוגיה וחשיבה רחבה מעמיקה. תהליך היזמות והחדשנות מתייחסת לרגשות, מחשבות, ערכים, יזמים הם אנשים שחולמים ולא מפחדים להסתכן מחפשים את השינוי מוצאים אותו ומנצלים כל הזדמנות להגשים אותו .

היזמות והחדשנות חשובים מאוד לייצר רעיון חדש שמוביל לשיפור משמעותי של תהליך ההוראה והלמידה. מנסה לחדש רעיון קיים או ליצור רעיון חדש שמעודדת ומעוררת מחשבות. מעלה את רמת המוטיבציה והביצוע אצל הצוות וגורם ליעילות בתכנון ובביצוע. היזמות מתייחסת חשיבות לטיפוח הפרט וצרכיו, בנוסף לכך היזמות מצביעה על יצירת קשרים חדשים ופיתוח רעיונות שיקדמו ויתרמו להוראה וליצור למידה פעילה וחווייתית. (שחר, 2020)

חשיבות הכנת המורה החדש נעוצה כמקור שמבקש לקדם את הקהילה החינוכית, דרך פיתוח דורות המסוגלים להתמודד עם מקורות ידע שונים. הוא בעל מועד E ההישגים של עצום שינויים המהירים בתחומים של מדע וטכנולוגיה, כדי הצורך כדי להתאים את מערכת החינוך עם המשתנים החברתיים, כלכליים ואינטלקטואליים; לא עוד שינוי מבנה מערכת החינוך או חקיקה ושיטותיו ותוכניות מספיק כדי להשיג את מטרותיה, התעוררו צורך לפני הכנת העניין מורה תשומה בקנה עם שלה תפקיד התהליך החינוכי (Tartouri ושופטים).

בעבודה סמינריונית זו אני מבקשת לבחון תפיסת היזמות והחדשנות החינוכית בקרב מורים במגזר הערבי שהם בשלבי קריירה ראשונים שלהם בתפקיד. מטרת המחקר הנוכחי היא לבחון תפיסת של יזמות וחדשנות בקרב מורים, בשנות ההוראה הראשונות בתפקיד, בבתי ספר יסודיים במגזר הערבי.

בעבודה האקדמית 16 ראיונות של מורים ערבים +תימלול מלא של הראיונות+ניתוח.

דוגמא מאחד הראיונות:

• מהו גילך:_______27_________
• הוותק שלך בהוראה:________4________
• כמה שנים אתה עובד בבית ספר זה:________4_________
• ותק בתפקיד:_______3_________
• סוג בית הספר: _____ממלכתי רגיל______________

שאלות הריאיון:

1. מהי יזמות בשבילך?

יזמות עבורי זה השקפת עולם שמנחה את האדם לאמן את המיומנויות שלו ולשכלל את היכולת להשתמש בהן בסוגיות שונות על מנת לפתור בעיות שונות.

2. מה חדשנות בשבילך?

החדשנות עבורי היא היכולת להביא דרכים חדשות כדי לממש בצורה יעילה יותר מטרות.

3. האם לדעתך הבדל בין יזמות לחדשנות? הסבר.

אני חושב שההבדל זה שיזמות לא דורשת בהכרך כלים חיצוניים וחדשנות כן.

4. האם לתפיסתך היזמות או החדשנות חשובה לקידום מערכת החינוך? למה? נמק.

אני חושב שיזמות יותר חשובה מחדשנות. לא לכל מוסד יש את היכולות לממן פעילויות חדשניות, אבל יזמות יכולה להיות בכל סוג של מוסד חינוכי.

5. מה אתה עושה בתפקידך כדי לקדם יזמות וחדשנות? פרט.

אני משתדל להשתמש ביכולות של התלמידים שלי שהם רוכשים מחוץ לבית הספר כדי לקדם אותם במתמטיקה. למשל, אוריינות דיגיטלית, שדרכה אני נותן לתלמידים בעיות מסוגים שונים והם צריכים להשתמש ביכולות שלהם כדי לפתור אותן.

6. האם נחשפת אישית ליזמות בביה"ס שלך? אם כן תאר אותה.

יש תמיד יוזמות מסוגים שונים. למשל, מורים למדעים שלוקחים את התלמידים למוזיאונים ומראים להם כל מיני תופעות מעניינות שלא בהכרח קל להעביר דרך תכנית הלימודים.

7. האם אתה נחשב למורה יזם שמשלב יוזמות או שותף ליזמות בביה"ס שלך? אם כן, ספר על יוזמה זו.

אני חושב שאני נחשב מורה יחסית יזמי, למרות שאני לא ממש מודד את זה ככה.

8. האם הבית ספר שלך מעודד יזמות? כיצד?

אני חושב שבית הספר הוא לא המרכיב הכי מרכזי ביזמות. יזמות דורשת השקעה מהמורה, הבית ספר לא יהיה זה שיעצור את זה.

9. מה הם המניעים שגורמים למורה להיות יזם בביה"ס או מה מעודד אותך להיות יזם?

הרצון לעזור לתלמידים כמה שיותר להבין את מה שהם לומדים.

10. מה המטרות שלך בשילוב יוזמו או חדשנות בעבורך כמורה בכיתה/בביה"ס?

המטרות שלי הם בעיקר לגרום לתלמידים שלי לאהוב מתמטיקה ולרצות לבוא ללמוד.

מצגת בנושא חינוך ליזמות בקרב בני נוער

(בעבודה האקדמית כ-30 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)

ביבליוגרפיה לדוגמא:

הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, סקר לשנת 2021, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2021)

חנה שחר, חינוך לחיים ערכיים בתרבות טכנולוגית, הוצ' פרדס (2020)

חסונה ערפאת, ספיה. אימהות קוראות ומתווכות לילדיהן ספר: עדויות מהמשפחה הערבית על תרומת התיווך לאוריינות הילד הצעיר. מכון מופ"ת

Al Fadda Hind, A. (2020). Determining How Social Media Affects Learning: An Investigation of Mobile Applications Instagram and Snap Chat in TESOL Classroom. Arab World English Journal, 11(1) 3-11.

תח חסינה MRN