מאגר עבודות אקדמיות 
עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 15% על כל מאגר העבודות האקדמיות !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: מלחמה
ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח. סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
(לא דיינרס) 
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
עבודה אקדמית דילמה חינוך, דילמות מוסריות בחינות, מבחן כבוד, דילמה בחינוך (עבודה אקדמית מס. 1442)
290.00 ₪
18 עמודים
עבודה אקדמית מספר 1442
שאלת המחקר
כיצד באות לידי ביטוי דילמות מוסריות בחינוך בעניין: מבחן כבוד?
תוכן עניינים
מבחן כבוד הוא סוג של מבחן שבו התלמידים אינם מפוקחים בזמן המבחן. זה נתפס לעתים קרובות כדרך לקבוע את מידת יושרתו של התלמיד[1].
ישנם יתרונות וחסרונות למבחני כבוד[2]
יתרונות:
מבחני כבוד יכולים להיות דרך יעילה להעריך את הידע וההבנה של התלמידים.
הם יכולים לעודד את התלמידים לפתח את יכולתם לעבוד באופן עצמאי.
הם יכולים לתרום ליצירת אווירה של אמון ושיתוף פעולה בכיתה.
חסרונות:
מבחני כבוד עלולים לעודד העתקה.
הם יכולים להיות קשים יותר להעריך מאשר מבחנים מפוקחים.
הם עלולים לגרום לסטודנטים להרגיש לחץ או חרדה.
בסופו של דבר, האם להשתמש במבחני כבוד היא החלטה שצריך לקבל המורה. אם המורה מחליט להשתמש במבחני כבוד, חשוב להבהיר לתלמידים את הכללים והציפיות מראש[3].
העבודה שלי מתמקדת בדילמה מוסרית בתחום ההוראה והחינוך,בדילמה ישנן עימות בין ערכים מהותיים וחשובים באקטואליה, ערכים אלה הן : חוזה , אמת וקשר חברתי \ שייכות[4]
העימות וההתנגשות בין ערכים אלה יוצר דילמה מוסרית חינוכית בעוצמה גבוהה מאוד , נושא הדילמה שלי הוא : " מבחן של כבוד " מדובר בתלמיד שנמצא בדילה מוסרית והוא מתבקש לבחור בין שני ערכים שחשובים לו מאוד : ערך האמת וערך החברות [5].
פילוסופיים חינוכיים רבים שכתבו הרבה מחקרים בנושא דילמות מוסריות בחינוך , הגיעו לעובדה קיימת שלדילמה מוסרית אין פתרון חד משמעי ואין פתרון אידיאלי , בנוסף לכך אפשר להתמודד עם דילמה מוסרית דרך היגיון ורציונליזאציה .[6]
מטרת עבודה זאת היא הצגת דרכים שונים להתמודדות עם הדילמה והסיטואציה הקיימת ומיפוי שיטות התמודדות שונות בכדי לנסות למצוא פתרון אידיאלי במקרה הכי אופטימאלי .
הרציונל שעומד מאחורי עבודה זאת, זה איך להתמודד עם סיטואציה קיימת שיש בה התנגשות בין ערכים עליונים וחשובים ברמה סובייקטיבית וברמה אובייקטיבית , בנוסף לכך ישנן רציו נוסף והוא איך לבחור בין שני ערכים שונים ולהצדיק את הבחירה שלנו בכדי לראות אותה בחירה הוגנת ורציונאלית שנובעת מתוך חקירת הסיטואציה מהשורשים ונובעת מתוך חשיבה עמוקה ומתוכננת שמטרתה הפחתת רמת התסכול והכאב .
מצגת דילמות מוסריות בחינוך, מבחן כבוד
(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)
ביבליוגרפיה לדוגמא:
[1] Harper Collins. "Collins Dictionary". Harper Collins Publishers L.L.C (2024)
[2] אופלטקה, י'. יסודות מנהל החינוך (מהדורה רביעית). חיפה: פרדס הוצאה לאור. (2022)
[3] שחף אבי, כבוד האדם בבתי ספר: בין כבוד להשפלה. הוצאת רסלינג (2022)