‏290.00 ₪

שאלת המחקר הרלוונטית

      מה הם הגורמים השיווקיים בבחירת מוסד אקדמי  ללימודי  תואר שני MBA במנהל עסקים בקרב סטודנטים פוטנציאלים ?

תוכן עניינים

תרשימים-

תרשים 1- התפתחות המוסדות להשכלה גבוהה בשנים תש"ן-תשס"ו  

תרשים 2: התפלגות המשתנה תמהיל השיווק  ומימדיו

תרשים 3: התפלגות המשתנה איכות השירות ומימדיה

תרשים 4: התפלגות המשתנה שביעות רצון  ומימדיה

טבלאות

טבלה 1: התפלגות המשיבים לפי מרכז לימוד

טבלה 2: טבלה התפלגות המשיבים על-פי מאפיינים אישיים

טבלה 3: התפלגות ההיענות לפי מוסדות הלימוד

טבלה 4:  בדיקת מהימנות המשתנים  בpilot- ובמחקר

טבלה 5: מדדי מרכז ומדד הפיזור  של תמהיל השיווק ומימדיו

טבלה 6: מדדי מרכז ומדד הפיזור  של איכות השירות ומימדיה

טבלה 7: מדדי ומדד הפיזור  של שביעות רצון  ומימדיה

טבלה 8: מדדי ומדד הפיזור  של כוונות רכישה

טבלה 9: מטריצת קורלציות  בין תמהיל השיווק לבין כוונות רכישה בפועל

טבלה 10: מטריצת קורלציות  בין תמהיל השיווק לבין כוונות רכישה בפועל באמצעות הגיל כממתן

טבלה 11: מטריצת קורלציות  בין איכות השירות לבין כוונות רכישה בפועל

טבלה 12: מטריצת קורלציות  בין שביעות רצון לבין כוונות רכישה

טבלה 13: מטריצת קורלציות  בין שביעות רצון לבין איכות השירות

טבלה 14: מידול הקשר בין כוונות רכישה לבין איכות השירות ושביעות  ורצון

טבלה ב 15: מידול הקשר בין כוונות רכישה לבין שביעות רצון ומימדיו

בשני העשורים האחרונים חלה התפתחות דרמטית במערכת ההשכלה הגבוהה בישראל עד כדי הכפלת מספר הסטודנטים בה. ממערכת המבוססת בעיקר על אוניברסיטאות מחקריות היא הפכה למערכת מבוזרת הכוללת מגוון רחב של מוסדות להשכלה גבוהה, לרבות מכללות אקדמאיות.

מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל כיום, מקיפה 54 מוסדות שהוכרו על ידי המועצה להשכלה גבוהה והוסמכו על ידה להעניק תארים אקדמיים, ומוסדות אחרים הפועלים בהיתר, בדרכם לקבלת הכרה. חלק מהמוסדות המוכרים מתוקצבים באמצעות הוועדה לתכנון ולתקצוב (ות"ת), חלקם מתוקצבים באמצעות משרד החינוך(מוסדות להכשרת כוח אדם בהוראה), ובחלקם אין השתתפות ציבורית. כך מורכבת מערכת ההשכלה הגבוהה מסוגים שונים של מוסדות: אוניברסיטאות, מכללות ציבוריות, מוסדות ללימודי הוראה, מכללות פרטיות ושלוחות  של מוסדות אקדמיים זרים בארץ (שלוחות זרות).(על פי ועדת שוחט )

המוסדות הישראלים להשכלה גבוהה בארץ נחלקים כדלהלן:

• שבע אוניברסיטאות העוסקות במחקר ובהוראה לקראת שלושה תארים אקדמיים: תואר ראשון, תואר שני ותואר שלישי.
• האוניברסיטה הפתוחה, המבוססת על לימוד מרחוק לקראת תואר אקדמי ראשון ושני.
• מכללות, שעיקר עיסוקן בהוראה לקראת תואר ראשון של לימודים אקדמיים כלליים או מקצועיים.
• מוסדות אקדמיים להכשרת עובדי הוראה.
• מסלולים אקדמיים לקראת תואר ראשון במכללות אזוריות – כל אחד מן המסלולים נמצא באחריותה האקדמית של אחת האוניברסיטאות בישראל.

מוסדות ומסלולים חוץ תקציביים

מוסדות חוץ תקציביים אינם מתוכננים ומתוקצבים על ידי ות"ת. עם זאת בבקשה לקבל היתר, הכרה והסמכה הם נבדקים בקפידה על ידי המועצה וועדות המשנה שלה.

בניגוד למוסדות המתוקצבים בהם שכר הלימוד הוא מסובסד, שכר הלימוד במוסדות אלו הוא גבוה יותר ונקבע על ידי המוסד. המוסדות החוץ תקציביים פועלים בעיקר בתחומי מדעי החברה והמשפטים וכוללים מוסדות ישראליים ושלוחות של אוניברסיטאות זרות מחו"ל.

שלוחות זרות 

האוניברסיטאות הזרות, פועלות בישראל במסגרת גופים מקומיים ומקנות תארים אקדמיים לסטודנטים ישראלים. גופים אלו פועלים בשתי צורות: כשלוחות ( Affiliates)  של האוניברסיטאות והמוסדות האקדמיים; או מסגרות שמכשירות את הסטודנטים לקראת הבחינות של האוניברסיטאות הזרותׂׂ (Distance Learning). 

קוטלר פ. והורניק י.ניהול השיווק: המהדורה הישראלית, מהדורה ט' מעודכנת, הוצאת האוניברסיטה הפתוחה, רמת אביב

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית) 

Kotler, Philip and Gary Armstrong, Principles of Marketing, 9th ed. Englewood cliffs, Kotler, P., & Armstrong, G. Principles of marketing (9th ed.)

Peter Paul J.  "Realism and Relativism for Marketing Theory and

research: A Comment on Hunt's "Scientific Realism"", Journal of Marketing,

Vol.56 (April), pp.72-79.