מאגר עבודות אקדמיות 
עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 15% על כל מאגר העבודות האקדמיות !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: מלחמה
ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח. סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
(לא דיינרס) 
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
עבודה על גיל ההתבגרות, גיבוש הזהות בהתבגרות (עבודה אקדמית מס. 8562)
290.00 ₪
27 עמ'.
כיצד בא לידי ביטוי גיל ההתבגרות - גיבוש הזהות בהתבגרות?
תוכן עניינים
מבוא
גיבוש זהות
תפקיד הספק בגיבוש זהות האני
גיל ההתבגרות, בני נוער ועולם הפנאי שלהם
תפקיד החברה והחינוך
מאפייני החיפוש אחר האני
הפכפכות וקיצוניות
טבעיות ואמיתיות
צורך בגבולות
קשר עם הבוגר
צורך באותנטיות
זהות דתית וזהות האני
מרכיבי הזהות הדתית
התפתחות זהות דתית
פיתוח נראטיב.
ביבליוגרפיה
סיכום
ביבל'
גיל הנעורים (adolescence) מתאר את השלב בחיים בין ילדות לבגרות. הראשון שהגדיר באופן מדעי את תכונות הפרטים בגיל זה היה סטנלי הול. מקורה של המילה הינו לטיני ופירושה הוא להתפתח, לגדול. גיל ההתבגרות הינו פרק ייחודי בחייו של אדם המתחיל אצל בנות בגיל 11 ואצל בנים בגיל 12 ומסתיים בין הגילאים 18-20 אצל בנות ובין 19-20 אצל בנים. ההתבגרות הינו אם כך גיל מעבר מהילדות המאופיינת בתלות גבוהה בהורים לבין העצמאות שבבגרות. בשלב זה קיימות תמורות פיזיות בגוף, בשלות מיני, התפתחות שכלית, פיתוח דימוי וגוף עצמי ושינויים נוספים המייחדים את תקופת גיל ההתבגרות.
גיל ההתבגרות הינו שלב של גיבוש זהות המבטא הן את המצב הקיומי של הנער, הן את נטיותיו, כישוריו ותפיסותיו אך גם את עמדותיו החברתיות האידיאולוגיות לגבי סביבתו. על מנת לעצב זהות תקינה המתבגר שואף לעיצוב תחושה משמעותית וחיובית של השתייכות לקבוצתה גיל שלו וזאת על ידי פעילות גומלין בקבוצה המפתחת תחושת זהות, הערכה עצמית, עקביות אישית ותחושת שליטה
המושג "זהות" היה למושג מרכזי בדיון על התפתחות האדם בכלל ובהקשר של תהליך ההתבגרות בפרט בזכות עבודתו של אריק אריקסון . אריקסון תיאר מנקודת ראות פסיכוחברתית את התפתחות האדם כתהליך של תצורת הזהות (Formation Identity), תהליך הנמשך לאורך כל החטט. בתהליך זה הוא מבחין בשמונה שלבים. בשלב המעבר מילדות לבגרות – ההתבגרות - המטלה ההתפתחותית המרכזית היא העיסוק בסוגיות זהות ופתרונן. השינויים הגופניים, הקוגניטיביים והחברתיים והציפיות החברתיות מעמידים את ההתמודדות עם סוגיות אלה במוקד ההתפתחות של המתבגר/ת.
אריקסון בחר במושג "זהות" בשל היותו מושג מקיף הכולל היבטים שונים של תפיסת האדם את עצמו ומקומו בחברה. בהגדרת זהותו של האדם נכללת הדמיות (sameness) והמשכיות (continuity) של האני (ה-ego) שלו ומכלול התנסויותיו. מושג הזהות הוא מושג המארגן את התנסות הפרט, כאשר לתחושת הדמיות משמעות אינטגרטיבית. החלטות האדם ופעולותיו אינן אוסף מקרי של התנהגויות. הן תוצר של מערך ציפיות של האדם מעצמו, הן מעוגנות בעקרונות או ערכים. אלה מאפשרים לפרט להגדיר לעצמו את מה שנתפס כ"אני" ואת מה שהוא בבחינת ה"לא אני".
זהות הפרט היא הגדרתו את עצמו ותשובתו לשאלה "מי אני", תשובה הכוללת סינתזה של העבר עם ההווה והעתיד. תחושת ההמשכיות קשורה לארגון התנסויותיו של הפרט בעבר עם אלה של ההווה ועם הכיוון שהפרט מגדיר לעצמו לעתיד. הטרנספורמציה של הזדהויות מהעבר והאינטגרציה שלהן בזהות האני (ה-ego) הן חלק מתהליך תצורת הזהות. הזהות היא מכלול הזדהויות הפרט, אך על פי אריקסון, היא שלם (whole ,gestalt) שהוא יותר מסך כל ההזדהויות הנכללות בו, שלם קוהרנטי (פחות או יותר), בעל ייחודיות ומאפיינים משלו. זהותו של הפרט מגדירה את הפרט כפרט, כישות נפרדת בעלת ייחוד, אך גם את מקומו בחברה.
אריקסון הציב את התפתחות הפרט בנקודת המפגש בין הפרט לבין האחר, בין הפרט והחברה, בין הפרט והתרבות. כל אלה משתקפים בתצורת הזהות. ההתפתחות אינה מתרחשת בחלל ריק. מראשית החיים, מהשלב הראשון המאופיין בשילוב כלשהו של התפתחות אמון בסיסי ואי אמון בסיסי, האדם מתפתח תוך אינטראקציה עם האחר. המעגל החברתי הולך ומתרחב עם ההתפתחות, והתרבות מספקת קווים מנחים, תוויות, ומוטמעת בזהות הפרט. הזהות מתפתחת אפוא בקונטקסט משפחתי, בקונטקסט של קשר עם חברים, עמיתים ואחרים ההופכים למשמעותיים עבור הפרט. "הזהות היא ... התאמה דינמית של חלקי האישיות עם המציאות של העולם החברתי כך שלאדם יש תחושת קוהרנטיות פנימית וקשר בעל משמעות עם העולם" (1987,Josselson, עמ' 13-12).
השייכות למסגרות חברתיות שונות, האמונות והערכים בהם מחזיק הפרט והאידיאולוגיה החברתית, הפוליטית והדתית שהפרט חולק עם אחרים - כל אלה הם חלק מזהותו. כך גם התפקידים השונים, המיומנויות והכישורים של האדם כפי שמתבטאים בתפיסתו את עצמו, וכמובן, מקצועו, כמו גם עיסוקי הפנאי שלו, הם חלק מההגדרה העצמית.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
פולנד ו' (2023). על אינטימיות ונפרדות. הוצאת משכל , תל אביב
קוהוט ה' (2023). האנליזה של העצמי: גישה שיטתית לטיפול. הוצאת משכל , תל אביב
זלוטניק ש' (2023). מודל לטיפול דינמי מתמקד ומתוכנן. הוצאת משכל, תל אביב