‏290.00 ₪

שאלת המחקר:

כיצד בא לידי ביטוי הקשר בין מין הנחקר לבין לדימוי העצמי של המתבגר?

תוכן עניינים

מבוא

מטרת המחקר

השערת המחקר

רציונל

משתנה בלתי תלוי: מגדר (מין המתבגר)

חלק תאורטי

משתנה בלתי תלוי

הדימוי העצמי

הבדלי מין 

סקירת ספרות

הגדרה נומינלית למשתנה הבלתי תלוי

הגדרה אופרציונלית למשתנה הבלתי תלוי

הגדרה נומינלית למשתנה התלוי:

הגדרה אופרציונלית למשתנה התלוי:

מתודולוגיה

הגדרת המדגם

כלי המחקר

מהלך המחקר

ממצאים

מסקנות

סיכום

ביבליוגרפיה 

דימוי עצמי הוא אחד הנושאים המרכזיים המעסיקים בני נוער. לדימוי עצמי של מתבגרים יש זיקה לדעות, לרגשות ולהתנהגויות רבות בחייהם וכמו כן לסביבה אשר משפיעה על דימוייהם העצמי. בעבודה זאת נחקרת השאלה האם קיים קשר בין מין המתבגר, לבין דימויו העצמי.

השערת המחקר היא, שלמין הגברי יש דימוי עצמי גבוה יותר מאשר למין הנשי. נבדוק זאת ע"י חמשת מרכיבי הדימוי העצמי: גופני, משפחתי, חברתי, אישי ומוסרי. השערה זו תיחקר בחלק המעשי של העבודה ע"י איסוף נתונים בעזרת שאלון אנונימי, אשר חולק ל-20 מתבגרים ו-20 מתבגרות.  לאחר מכן,  אחבר תוצאות ואסיק מסקנות. הרקע התיאורטי- הסקירה הספרותית- אמור לענות על כמה שאלות מרכזיות: מה נחקר כאן, כיצד (באופן כללי) זה נחקר, מדוע זה נחקר (ומה זה עוזר). חלק זה בנוי בצורת משפך, מן הכללי אל הספציפי, ובסופו השערת המחקר הנגזרת מהידע שנצבר בפרקי הסקירה.

מטרת המחקר: לבדוק האם קיים קשר בין מין הנחקר, לבין דימויו העצמי של המתבגר.

השערת המחקר: קיים קשר בין מין  המתבגר, לבין דימויו העצמי. לבנים(מתבגרים) יש דימוי עצמי גבוה יותר מאשר לבנות(מתבגרות).

רציונל: בנים הם יותר אגרסיביים מבנות, הם יותר תוקפניים באופן גופני ומילולי, הם מתאבקים במשחקים והדמיון שלהם נוטה לכלול תוקפנות. בנוסף יש להם הרגשה חזקה שבידיהם שליטה על גורלם בעתיד ויש להם יותר בטחון ואופטימיות מבנות. לעומת זאת בנות מצליחות יותר במשימות הדורשות הבנה של טקסט, כתיבה יוצרת, זרימת השפה ואיות, החיצוניות היא מעל הכול בשבילן ולכן הדימוי העצמי של הבנים יהיה גבוה מזה של הבנות.

משתנה בלתי תלוי: מין המתבגר.

הגדרה נומינלית למשתנה הבלתי תלוי: מתבגר- יוצא מגיל הילדות ונעשה מבוגר, מתבגרת- יוצאת מגיל הילדות ונעשת מבוגרת. (מילון "ההווה")

הגדרה אופרציונלית למשתנה הבלתי תלוי: שאלה בשאלון בה יציין הנבדק את מינו.

משתנה תלוי: דימוי עצמי.

הגדרה נומינלית למשתנה התלוי:

תבנית שכלית דרכה האדם רואה את עצמו, אוסף העמדות והרגשות של האדם כלפי עצמו וכמו כן הציפיות והתוכניות שלו מעצמו. האופן שבו הוא מעריך את כישוריו והאופן שנידמה לו שהוא מוערך ע"י אחרים. ( שנור)

הגדרה אופרציונלית למשתנה התלוי:

הנחקר ייבדק בשאלון על פי חמשת מרכיבי הדימוי העצמי (גופני, אישי, חברתי, משפחתי, מוסרי ). כל מרכיב בדימוי העצמי ייבדק בשאלון על ידי 3 שאלות מימנו.

הגדרת המדגם: אוכלוסיית המחקר היא 20 בנים ו-20 בנות בגילאי 16-19 הגרים בעיר עפולה.

כלי המחקר: שאלון בנושא דימוי עצמי, הכולל את חמשת מרכיבי העמדה (גופני, אישי, חברתי, משפחתי ומוסרי).

מהלך המחקר:  לאחר בניית השאלון, חילקתי אותו למתבגרים ומתבגרות בבית ספרי, "אורט", בעיר עפולה. רוב הנחקרים אשר בחרתי, שיתפו פעולה והשיבו על השאלון.

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-15 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית) 

אלעזר. מ "מכונת גנים בפעולה" כתב עת למדע ולמחשבה גליון 41.

2 בן צבי מאיר. "הבנות בחינוך הפורמלי" עיונים בחינוך.

3. הולצמן .א. ,טובון.י. , ינאי.כ. שימוש באינדקס עצמי בדיבור,זהות עצמית ומיקום חברתי מוסרי.

Brown, A. Adolescence and Trauma/ Oxford Press 

Steinberg, D. Methodology oof youth research. NY Univ. Rev. of Soc