עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 15% על כל מאגר העבודות האקדמיות !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: מלחמה
ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח. סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
5% הנחה ב-פייבוקס
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
עבודה אקדמית שיטות מחקר איכותניות בתקשורת (עבודה אקדמית מס. 8502)
290.00 ₪
37 עמודים
עבודה אקדמית מספר 8502
למה חשוב לחקור את התקשורת?
- להבין מה אנשים עושים עם התקשורת והתכנים
- הבנת פעולת התקשורת- הבנת יחסי כוח ושליטה, ערכים, דרכי פעולה והנחות יסוד.
- הקנית כלים ביקורתיים- העצמת היחידים
- חשיפת התנגדות וחתרנות
תפקידי החוקר
- לפרש ולהבין את המציאות ולזכור שהכל תלוי הקשר (סובייקטיביות ורפלקסיביות)
- לחשוף תופעות חברתיות.
- לחשוף מנגנונים.
- להציג פרשנויות.
- אקטיביזם.
גישות כלליות בחקר התקשורת
- 1. בחינת המדיום הטכנולוגיה והצרכנים (מקלוהן- דטרמיניזם טכנולוגי)
- אינטרנט וחיי היומיום- טכנולוגיית האינטרנט והפייסבוק בפרט שינו מושגים רבים בעולם התקשורת.
- קהילות חדשות התפתחו והתגבשו (רשתות חברתיות, שיתופי קבצים, היכרויות)
- מושג ה"חדשות" קיבל נופח חדש ושונה בפייסבוק (פתאום הסטטוסים שלנו הפכו לחדשות. תפסית החדשות הפכה להיות קלילה יותר),
- נושא הפצת התכנים הפך לרשות היחידים
- יצרני התוכן הם לא רק גדולי התקשורת אלא גם האנשים הפשוטים.
- כפתור ה"לייק" בפייסבוק מסמן תפיסה דמוקרטית, תפיסה של הצבעה.
- זמן ומרחב משתנים (פריצת גבול הלאום ועידן ההאצה)
- תפיסת הפרטיות וציבוריות
- עיתונות וצריכת מדיה אחרת (בלוגים, יו טיוב..)
- נגישות ומידע זמינים ונוחים
- 2. בחינת התכנים- סימנים, ייצוגים, מיתוסים, סיסמאות וערכים (קלנר, פיסק)
- ניתוח תכנים וחשיפת הערכים שבהם
- "כוכב נולד" (התפתחות מ"לא נפסיק לשיר")- אימוץ תוכן מחו"ל אך שמירה על הישראליות (אמריקניזציה, דמוקרטיה..)
- "הישרדות" (בגידה, הפרת ברית, תככנות, זכייה בכל מחיר)
- "האח הגדול" (אותנטיות, סיפוק מיידי, אינדיוידואליזם)
- ניתוח ייצוגים
- ייצוג המזרחים בטלוויזיה (אחד העם 101, ארץ נהדרת)- גר פריפריה, אדם פשוט, טיפש, לבוש בטרנינג, מרובה ילדים..- דימוי רע. אותן התוכניות שמציגות את המזרחים הם לרוב תוכניות פארודיה (אחד העם) וסאטירה (ארץ נהדרת) אלה מבקרות את התפיסה של הציבור לגבי מזרחי? האם יש פה פרודיה על ייצוג המזרחי? או שמא משתמשים בו כדי לבקר את המדינה? האם יש פה ביקורת? אולי זו מוגזמות לטובת המוגזמות?
- 3. בחינת חוויה ופרשנות קהלים (גירץ, הול)
- 4. בחינת יחסי כוחות בייצור והפצה (פוסטוקולוניאליזם)
מבוא: שיטות מחקר איכותניות
מהו מחקר איכותני?
- מחקר איכותני הוא מחקר פרשני. מדובר בפרשנות של פעילות תלוית הקשר (הקשר של זמן, מקום, גיל, תרבות, חברה..).
- המחקר האיכותני חוקר דברים במצבים טבעיים (כלומר לא עורך ניסויים או מניפולציות) והופך אותם למובנים יותר.
- מטרת המחקר האיכותי היא להפיק משמעות או לפרש תופעה במונחים שהאנשים מביאים לתוכה.
*איכותי=איכותני. איכותי אינו שם תואר (שמציין שיפוט), אלא הכוונה היא לאיכויות (המאפיינים/התכונות) שהמחקר מצליח להעלות על פני השטח. שמות נוספים: פרשני, פוסט פוזיטיביסטי, הבנייתי.
ההבדל בין מחקר איכותי לכמותי
שיטות מחקר איכותניות שונות משיטות המחקר הכמותניות הן בהנחות והן בעקרונות השיטה
|
כמותי |
איכותי |
הנחות יסוד |
מציאות מוחלטת, אחת, בעלת מעמד מהותני. מציאות חיצונית, שאינה תלוית הקשר. |
המציאות כמבנה אנושי שעוצב על ידי תנאים תרבותיים ואישיים של הנחקר. העיסוק במחקר איכותני הוא בחברה ובבני אדם ולכן אין אמת אחת ויחידה- כל אחד תופס את החיים בהתאם לנקודת מבטו, בהקשר החברתי ולפי הערכים שעל פיהם גדל |
מטרת המחקר |
לגלות את המציאות בעזרת כלים שנחשבים אובייקטיבים.
|
המחקר האיכותני לא מחפש שורה תחתונה או עובדה חברתית מובהקת, אלא שואף להבין את נקודת המבט של הקהל והשדה אותו הוא חוקר. המטרה היא להבין את המשמעויות הסובייקטיביות והאישיות של בני האדם לתופעות שונות. |
שיטת הדגימה |
מדגם מייצג, שימוש בסקרים, ספירה כמותית של משתנים. חלוקה על פי משתנה תלוי ובלתי תלוי. |
מקרי בוחן, מייצגים תופעה ייחודית או קהילה ספציפית. אין כוונה של הכללה.
|
שיטת עיבוד הנתונים |
ניתוח סטטיסטי, יצירת קשרים
|
תיאורי ופרשני. מחפשים הבנה ופרשנות, וכן מסרים סמויים אותם ניתן להוכיח מתוך הטקסטים.
|
שאלת מחקר |
שאלות של כמות או של כן/לא. יחסים וקשרים בין משתנים. ניסוח שאלות הניתנות לבדיקה אמפירית. בידוד משתנים ובדיקת הקשר בניהם.
|
שאלות של תיאור והסבר. כיצד, איך ומדוע. המטרה היא בחינה והבנה של תהליכים, מנגנונים, משמעות ויחסי כוחות |
שימוש בתיאוריה |
שימוש בתיאוריה מנחה מראש.
|
שימוש בריבוי פרספקטיבות/תיאוריות שעולות מהשדה. |
מבנה המחקר |
לינארי קווי: בחירת הנושא הנחקר סקירת הספרות הגדרת שאלות המחקר ניסוח השערות תכנון מערך מחקר וכלי המחקר איסוף נתונים ניתוח הנתונים הסקת מסקנות אישוש או הפרכה של ההשערה
|
מחקר דינאמי ומשתנה: בחירת נושא שהייה בשדה שאלות מחקר תכנון מערך מיקוד והמשך איסוף נתונים תיאוריה (עולה מהשדה) וסקירת ספרות ניתוח נתונים הצגת ממצאים
|