‏290.00 ₪

שאלת המחקר

כיצד בא לידי ביטוי חינוך ביתי ?

תוכן עניינים

מבוא. 

מניעים לוויתור על חינוך פורמלי 

סוגי חינוך ביתי 

הוראה אינדיאנית והוראה סוקרטית. 

הוראה באשכולות. 

חינוך ביתי בארצות הברית. 

תפוצה. 

המעמד החוקי 

חינוך ביתי בישראל. 

זכויות וגבולות משפטיים.

זכויות, גבולות ו"האני הנפרד". 

גבולות ומשפחה. 

המצב המשפטי בענין החינוך הביתי 

המסגרת הנורמטיבית:. 

המסגרת הערכית - חוקתית:.

סיכום..

ביבליוגרפיה. 

לימוד ביתי הינו כלי התפתחות חינוכי אשר מנוהל וניתן בעיקר על ידי משפחת התלמיד, ולא במוסדות פורמליים אקסטרניים כמו בתי ספר ממלכתיים או פרטיים.

החינוך הביתי מהווה שם כולל למסגרות הוראה חלופיות המתקיימות במקביל למערכת החינוך הממלכתי ומערכת החינוך המוכר אשר אינו רשמי. משפחות הבוחרות לחנך את ילדיהן בחינוך ביתי, יכולות לבחור לעשות זאת כחלק מקבוצה או כמשפחה, בלימוד חופשי של הילדים או לפי תוכנית מובנית, כשההוראה נעשית ע"י ההורים או ע"י מורים שנשכרים לצורך כך.

הרעיונות שביסוד גישה חינוכית זו - רבים הם, ולא כאן המקום לפרטם. נציין רק כי חלק מהמשפחות רוצות בקשר אישי וקרוב עם הילדים במשך מרבית שעות היממה, דבר אשר לא ניתן לביצוע כשהילדים נמצאים בבתי הספר שעות ארוכות; משפחות אחרות מבקשות ללמד את הילדים בהתאם לקצב הלימוד המתאים להם ובתחומים המעניינים את הילדים - כאנשים עצמאיים וסקרניים מטבעם, וישנן משפחות הבוחרות בחינוך הביתי כתחליף למערכת שאיבדה את אמונן.

נכון להיום מצויות בישראל עשרות משפחות אשר מלמדות את ילדיהן בביתם או המעוניינות לחנך בדרך זו. דא עקא, שהמציאות המשפטית מפגרת אחר המציאות בשטח ובכך מקשה על יישום דרך זו, מרתיעה רבים מליישמה ומביאה את האמיצים והנחרצים לכדי סיכון מפני העמדה לדין.[1]

בתקופה זו, כאשר מערכת החינוך הפורמלית אחראית על חינוכם של רוב הילדים, עולה השאלה מדוע ישנם הורים המוותרים על שירותיה, למרות שאלו ניתנים בחינם ואף מחויבים מתוקף חוקי לימוד החובה המקובלים במרבית המדינות. לבחירה זו ניתנות מספר סיבות:

ראיית עולם המאמינה שעל ההורים עצמם להיות אחראים לחינוך הילדים ולא למסור את האחריות לידי החברה או המדינה וגם לא בידי בית ספר פרטי.

גישה אשר ביסודה האמונה כי על ההורים לקחת את האחריות על חינוך ילדיהם בפועל ולהיות עם הילדים שעות רבות.

אמונה שחינוך ביתי נותן תוצאות לימודיות טובות יותר.

רצון לקבוע את התכנים שהילד לומד, לדוגמא כאשר בתי הספר בסביבת המגורים אינם תואמים את ההשקפה הדתית של ההורים.

רצון להחליט על שיטות הלימוד של הילדים, לדוגמא הורים השוללים כפיית לימודים על הילדים או במקרה ששיטות הלימוד הנהוגות בבית הספר הביאו את התלמיד לכדי לכישלון (למשל תומאס אלווה אדיסון).

רצון לשלוט בחברה בה הילד נתקל על מנת למנוע השפעות שליליות (למשל מניעת פגישה עם נוער עבריין או ילדים אלימים).

טעמים טכניים: התלמיד גר בחווה מרוחקת מכל מוסד חינוך (אוסטרליה) מוסדות החינוך בעיר חרבו באסון טבע (ניו-אורלינס), תלמידים אשר אינם שולטים בשפה המדוברת בבית הספר ולא רואים טעם בלמידתה (בני דיפלומטים), החינוך הממלכתי המקומי לא מוצלח והפרטי יקר מאד, בתי הספר לא מתייחסים בהגינות או מסרבים לקבל תלמיד מסיבות אשר אינן תלויות בו[2].

טעמים טכניים הקשורים בלקות: התלמיד מרותק למיטתו, אף בית ספר קרוב אינו נגיש לכיסאות גלגלים, קשה למצוא תוכנית חינוך מיוחד שמתאימה לתלמיד (למשל הלן קלר שקיבלה חינוך ספק ביתי וספק פרטי), לבתי הספר המקומיים יש דיעות קדומות על לקותו של התלמיד והם אינם מתייחסים אליו בשוויוניות (תלמידים נשאי איידס).

ישנם מספר סוגים עיקריים של חינוך ביתי:

חינוך חופשי

החינוך החופשי קובע שאין צורך להכתיב לילד מסגרת, גם לא במשפחה, והסקרנות הטבעית תגרום לילד לרצות ללמוד.

בגישה הזו, ההורים אינם מעבירים שיעורים לילדיהם באופן יזום, אלא רק עונים על שאלות שהילדים שואלים, מתוך תפיסה כי כך נשמרת הסקרנות הטבעית של הילד ובעזרתה הוא ילמד באופן יעיל ומהנה בהרבה מאשר בשיעורים מתוכננים.

ג'ון הולט נחשב לאבי גישה זו, אך היבטים שלה ניתן למצוא אצל הוגים חינוכיים רבים.

בשיטה זו, הזהה לנהוג בבתי הספר, ההורים עובדים על פי תוכנית לימודים מסודרת אותה הם מעבירים לילדים. שיטה זו מפלגת את עולם הידע לתחומים נפרדים (למשל חשבון, לשון, אנגלית, תנ"ך וכו') ומלמדים כל אחד מהם בפני עצמו. כמו גם, כל תחום נפרט למסלול לימוד הבנוי בשלבים, כאשר שלבים מאוחרים מסתמכים על השלבים הקודמים להם.
לשיטה זו שני יתרונות מרכזיים: קל יותר לעקוב אחרי מהלך הלימודים, וקל יותר להשיג חומר לימוד מוכן. הורים אשר מלמדים את ילדיהם בבית על פי שיטה זו מדווחים כי הזמן הנדרש להגיע לאותו קצב לימוד המקובל בבתי הספר נע בין שעתיים ביום לשעה בשבוע. יתרונות אחרים: קל להורים לחלוק את עבודת ההוראה עם מורה פרטי ולתלמיד שלומד בחינוך ביתי מטעמים טכניים ולא אידאולוגיים, קל לחזור ולהשתלב בבית הספר.

לינק למצגת אקדמית ספיציפית לרפרט - חינוך ביתי: ב-99 שח

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית):

 Martin-Chang, Sandra; Gould, O.N.; Meuse, R.E.  "The impact of schooling on academic achievement: Evidence from home-schooled and traditionally-schooled students". Canadian Journal of Behavioural Science