מאגר עבודות אקדמיות 
עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 12% על כל מאגר העבודות האקדמיות !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: מלחמה
ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח. סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
(לא דיינרס) 
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
עבודה על כיתה א', הכנה לכיתה א, חינוך גיל הרך, הורים-גננת, מעבר מהגן לכיתה א, מוכנות לכיתה אלף, כמותני, שאלונים (עבודה אקדמית מס. 735)
390.00 ₪
32 עמודים
עבודה אקדמית מספר 735
שאלות המחקר
כיצד באה לידי ביטוי הכנה לכיתה א'?
מהן פעולות ההכנה עושים לקראת המעבר של ילדם לכיתה א' והתמודדות עם הלחץ?
תוכן עניינים
הכנה בגן לבית הספר והמעבר מהגן לכיתה א'
אבחון ואיתור קשיי למידה עוד בגן לקראת כיתה א'
מעבר מהגן לכיתה א'- שת"פ מורים הורים
הגדרת מושגים: משבר לחץ והסתגלות
דרכים וכלים לבדיקה של מוכנות ובשלות
דרכי התערבות ופרוייקטים לסיוע ההסתגלות לבית הספר
המעבר מהבית למסגרת החינוכית טומן בחובו תהליך שעלול להיות מורכב וקשה רגשית הן להורים והן לילדים. זהו תהליך שיש בו מרכיבים של פרידה, קליטה והסתגלות, וכן יצירת שותפות בין אנשי הצוות וההורים בטיפול בילד.
הורים וילדים חווים את המעבר מגן הילדים לבית הספר כאירוע משמעותי וחשוב, השאלה שעולה היא כיצד הורים יכולים לעזור לילדם במעבר זה . כיצד הם יכולים לסייע לילד ולהכין אותו למעבר המשמעותי הזה? והאם יש הבדלים בדרכי ההכנה שהורים נוקדים במעבר הילד הראשון לשני והלאה.
האוכלוסיה הורים לילדים בגן חובה שעולים בשנה הבאה לכיתה א'
כלי המדידה שאלון להורים – השאלון יועבר להורים וימולא על ידם במטרה לבדוק מה חושבים הורים לגבי ההכנה לכיתה א'.
המטרה בכתיבה של עבודה זו הייתה לבדוק מהי מוכנות של ילדים לכיתה א', ואיך בודקים אותה. בדקתי כיצד חוקרים שונים מגדירים "מוכנות", וניסיתי לתת תשובה לשאלה: האם על ידי זיהוי "מוכנות" נוכל לצמצם או למנוע משבר במעבר לכיתה א'. החשיבות של זיהוי ה"מוכנות" היא באפשרות שתינתן לילד להגיע מוכן לכיתה א', מכיוון שטיב ההסתגלות לכיתה א' מהווה את החוליה הראשונה בשרשרת הדוקה של קשרים המשפיעים על הילד. ילדים שחווים מעבר חלק, נוטים לכך שתהיה להם יכולת חברתית טובה ורמה אקדמית גבוהה
בדיקת ה"מוכנות" החלה בהגדרת המושגים "לחץ", "משבר" ו"הסתגלות", שהם הבסיס לכל דיון בנושא. בהמשך נבדקו תגובות של לחץ ושל משבר על רקע המעבר, נבדקו השינויים הגורמים לתופעות לחץ ומשבר, ונבדק תהליך ההסתגלות של הילד ושל משפחתו לבית הספר. קיימות שתי גישות מרכזיות למוכנות ילדים לכיתה א': גישת הבשלות, שתולה את המוכנות בגיל הילד ובהתפתחותו והגישה הסביבתית- התערבותית, התולה את המוכנות בדרך שבה מטפחים את הילד. כל גישה מציגה דרך שונה להתמודדות עם מעבר של ילד לא בשל: להשאיר שנה נוספת בגן (גישת הבשלות) או להעלות את הילד לכיתה א' עם תמיכה מתאימה (הגישה הסביבתית- התערבותית). לסיום העבודה נסקרו דרכים שונות בארץ ובארה"ב המסייעות לילדים במעבר לכיתה א'.
במהלך העבודה זיהיתי מספר בעיות:
- לא מצאתי באף תיאוריה הגדרה מדוייקת ומוסכמת למונח "מוכנות".
- ישנם אבחונים רבים לזיהוי מוכנות, אך אין בהם אחידות, ואין הסכמה כללית ורחבה לגבי איכותם ותועלתם.
- ישנם קשיים הנובעים ממבנה מערכת החינוך בארץ:
- מערכת החינוך בארץ אינה גמישה מספיק לשינויים, גם כאשר היא עצמה ממליצה עליהם דרך וועדות ומחקרים שונים.
- ברוב בתי הספר בארץ לא קיים כל קשר בין הגן לכיתה א'. עובדה זו מקשה על ריכוך משבר המעבר.
מתוך המחקרים שקראתי ומתוך ניסיוני האישי כגננת ומורה בחטיבה צעירה, אני רואה את החטיבה הצעירה כפתרון הטוב ביותר הקיים. לצד שתי הגישות המרכזיות למוכנות (גישת הבשלות והגישה הסביבתית-התערבותית), קיימת גישה שלישית הטוענת שבית הספר צריך להתאים את עצמו לכל ילד וילד בכל רמת מוכנות, ולא לצפות שהילד יתאים את עצמו למערכת החינוך. גישה זו בתוך מבנה החטיבה הצעירה נראית לי הנכונה ביותר למעבר חלק וללא משברים של ילדים צעירים בבית ספר.
דוגמא משאלון היגדים
- המעבר לכיתה א' הינו מעבר משמעותי שהילד צריך להיות מוכן אליו.
- אחד מתפקידי כהורה זה להכין את ילדי לכיתה א'.
- הורים לילד בכור לא מבינים את חשיבות המעבר של ילדם לכיתה א'.
- הורים לילד בכור נוקטים יותר פעולות הכנה לכיתה א' מאשר הורים לילד שני או שלישי.
- עם כל ילד שהכנסתי לכתה א' פחות חששתי ממעבר זה.
- לדעתי, הורים צריכים להכין את ילדם לכיתה א' ללא קשר למקומו בסדר המשפחתי (בכור, שני וכו') .
- לדעתי הורה לא יכול לעשות דבר לקידום המוכנות של הילד לכיתה א'.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
וקנין א', בר זקן ש', דרך מילים – קריאה וכתיבה כמרחב טיפולי. הוצאת כרמל, ירושלים (2023)
חוזר מנכ"ל משרד החינוך, דחיית המעבר לבית הספר והישארות שנה נוספת בגן חובה, הוראת קבע מס' 0322, 02 באוגוסט 2022 (2022)
גילת יצחק טבק עידית, שותפות הורים ומורים: מבטים מצטלבים. הוצאת רסלינג, תל אביב (2022)
אופלטקה, י'. יסודות מנהל החינוך (מהדורה רביעית). חיפה: פרדס הוצאה לאור. (2022)
קלודי, ט. התקשרות (Attachment) – תיאוריה וממצאי מחקר. הד הגן ס"ב,
Robert C. Pianta and Karen La Paro Improving Early School Success, in Educational Leadership. V. 60 no. 7, p 24-28
