‏290.00 ₪

 תוכן עניינים

מבוא. 3

יצירת קשרים.. 3

אוטוסטרדת המידע. 4

לא צריך לצאת מהבית. 5

פיתוח החשיבה. 6

קהילה בעידן המודרני: תופעה מרחבית או תופעה חברתית?. 8

קהילה כרשת חברתית. 11

תיאוריית הרשתות החברתיות. 11

אפיון הקשרים ברשת. 12

משאבי הרשת. 13

תקשורת מתווכת מחשב והשפעותיה על החברה. 13

תקשורת ישירה אל מול תקשורת מתווכת מחשב. 14

השיח הציבורי 14

פער תרבותי באימוץ טכנולוגית המידע. 16

ההשפעות החברתיות של טכנולוגית המידע: ממצאי מחקרים. 18

השפעת טכנולוגיית המידע על מערך הקשרים של הפרט. 18

השפעת טכנולוגיית המידע על שוויון ההזדמנויות בחברה. 19

האינטרנט והגיל השלישי 20

הימצאות מחשב. 20

שימוש במחשב ובאינטרנט בקרב בני הגיל השלישי 21

חשיבות השימוש באינטרנט. 24

ביבליוגרפיה. 31

רשת האינטרנט הפכה בשנים האחרונות למכשיר ששימוש בו יכול לשפר באופן ניכר את איכות חייו של כל אחד ואחד.

אינטרנט בגיל הזהב מעניק לקשישים אפשרות, שלא היתה קיימת בעבר – לשמור על חיים פעילים מבחינה חברתית גם כאשר מגבלות פיזיות עשויות למנוע את הניידות אל מחוץ לבית.כל מה שצריך לשם כך הוא מחשב אישי וחיבור לרשת הטלפון או הכבלים.

אחד הדברים המבורכים באינטרנט הוא האפשרות להמשיך ולהיות פעיל חברתית גם כאשר מסיבות שונות קשה לצאת מהבית. הדואר האלקטרוני מאפשר להתכתב עם כל אחד, בכל מקום בעולם ובכל עת, מבלי שיהיה צורך ללכת לדואר או לדאוג שיהיו בולים בבית. שירות הטלפון באינטרנט (סקייפ) מאפשר למשל, לדבר בחינם עם בני משפחה הגרים בחו"ל ואף לצפות בהם בשיחת וידאו.

בנוסף לשמירה על קשרים קיימים, מנצלים רבים מבני גיל הזהב את האינטרנט להרחבת המעגל החברתי. רבים פותחים בלוג אישי באינטרנט, בו הם יכולים ליזום דיונים על נושאים שמעניינים אותם עם גולשים אחרים. גם הרשתות החברתיות דוגמת פייסבוק מאפשרות ליצור קשר עם אנשים בעלי עניין משותף בארץ ובעולם ולעיתים מהוות הזדמנות לחדש קשרים שהתפוגגו עם השנים.

רשת האינטרנט היא אוקיינוס של מידע וכל אחד יכול להעזר בה כדי ללמוד אודות הנושאים המעניינים אותו. הרשימה ארוכה – החל מאתרי חדשות המאפשרים להשאר מעודכנים, דרך אינפורמציה רפואית שימושית הרלוונטית לגיל הזהב ועד למידע שמספקים ארגונים העוסקים בתחומים הקרובים לליבם של גולשים מבוגרים. חלק מהמידע קיים בצורת קורסים ורבים מנצלים את האינטרנט ללימודים של נושאים שלא הספיקו (או לא היו יכולים) ללמוד מוקדם יותר בחייהם – ממדעים ועד נגרות.

השפע העצום של המידע ברשת מחייב לימוד מוקדם של מיומנויות חיפוש. החיפוש באינטרנט נעשה באמצעות מנועי חיפוש כדוגמת גוגל, בהם ניתן להקליד את מילות החיפוש ולקבל רשימה ארוכה של אתרים הקשורים אליהן. בנוסף, ישנם אתרים המרכזים קישורים לאתרים מתחום מסויים, כגון רפואה. אתרים אלו, המכונים "פורטלים", מציעים למשתמש רשימות ארוכות ומפולחות של אתרים ומאפשרים לו למקד את חיפושיו ולהגיע בדיוק לאתרים המעניינים אותו אישית.

עוד יתרון של האינטרנט עבור אוכלוסיה שעשויה להתקשות בתנועה מחוץ לבית, הוא שלל השירותים המקוונים שהוא מציע. אתרים של מוסדות הציבור כמו הביטוח הלאומי, משרד הרווחה וכן הרשויות השונות כגון חברת החשמל, מאפשרים לשלם את החשבונות מן המחשב האישי במקום לכתת רגליים ולעמוד בתור. גם בנקים רבים מציעים ללקוחותיהם לבצע את כל הפעולות דרך האינטרנט ובכך לחסוך לא רק זמן אלא גם כסף, כיוון שלרוב כרוך השירות האינטרנטי גם בעמלות נמוכות יותר.

היות ולאוכלוסיית המבוגרים פער בהבנת מחשבים ובהתנהלות באינטרנט, ישנו צורך ללמדם כיצד להשתמש ברשת האינטרנטית ובכך להקל עליהם בהתנהלות מול מוסדות הציבור. 

תחום הצרכנות באינטרנט התפתח באופן מואץ בשנים האחרונות וכיום ניתן לרכוש כמעט כל דבר בחנויות מקוונות. בנוסף לאתרים של חברות המציעות למכירה את מוצריהן, קמו גם אתרים המהווים "חנויות כלבו" וירטואליות. באתרים אלו ניתן לקנות מוצרים ועזרים לגיל הזהב בכל תחום. המחירים באינטרנט זולים בדרך כלל באופן משמעותי מאלו שתמצאו בחנויות, כיוון שהחברות חוסכות באופן זה את הצורך לשלם לעובדים שיעמדו בדלפק ויעסקו במכירה.

לפי סקר של הוועדה הלאומית לטכנולוגיה,  ל-56% מהאוכלוסייה בישראל יש מחשב אחד בבית ול-18% יש שני מחשבים בבית. 28% מהנשאלים דיווחו כי אין להם מחשב בבית.² ל-64% מבני ה-65 ומעלה אין מחשב בבית .

שימוש במחשב ובאינטרנט בקרב בני הגיל השלישי

• 14% מבני ה-65 ומעלה משתמשים במחשב (לעומת 51% מבני ה-20 ומעלה); 20% מהגברים משתמשים באינטרנט ו-8% מהנשים משתמשות במחשב. 62% מהמשתמשים בני ה-65 ומעלה גלשו באינטרנט (לעומת 74.7% מבני ה-20 ומעלה).

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-40 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית) 

נעמה שפירא, ההשפעה הפסיכולוגית של גלישה באינטרנט בגיל זקנה האינטרנט כאמצעי לשיפור רווחתם הנפשית של אנשים זקנים, עבודה במסגרת עבודת תזה, החוג לפסיכולוגיה, אוניברסיטת חיפה.

Bosnjak, M. and Titen, T. L. ‘Classifying Response Behaviors in Web-based Surveys’ Journal of Computer-Mediated Communication