‏290.00 ₪

שאלת המחקר

כיצד באה לידי ביטוי  אלימות רשת בקרב בני נוער?

תוכן עניינים

1. דפוסי אלימות ברשת בקרב בני נוער – גורמי סיכון וגורמים מגנים.
   • מאפייני גלישת בני נוער ואלימות ברשת מאפיינים כללים.
     • מאפייני גלישה בגיל ההתבגרות.
     • דפוסי מעורבות באלימות מקוונת.
     • דפוסי מגדר באלימות מקוונת
   • גורמי סיכון
     • הפרעות קשב ריכוז והיפראקטיביות.
     • אנונימיות ברשת.
   • גורמים מגנים
2. סוגי אלימות מתבגרים ברשת:
   • שיימינג
   • מינית
   • איומים לאלימות פיזית
3. השלכות פסיכולוגיות
   • השלכות על הקורבנות
   • השלכות על הבריונים
4. דרכי התמודדות עם אלימות מתבגרים ברשת.
   • דרכי התמודדות הורים.
   • דרכי התמודדות צוות הוראה.
   • דרכי התמודדות בני נוער
5. דיון.

ביבליוגרפיה.

עבודה זו שמה לעצמה משימה לסקור באופן מתודי ומעמיק עד כמה שניתן את התופעה ההולכת ומתרחבת של אלימות רשת. כפי שסקרתי תופעה זאת תופסת מקום מרכזי בשיח הציבורי והיא רלוונטית לכל חלקי החברה ומקבלת תשומת לב משטרתית, משפטית, אקדמית וחינוכית. האלימות ברשת הינה בעלת מאפיינים רבים ולכן היא קשה לאפיון אחד ולפיכך לדרך התמודדות אחת. כאמור, אלימות ברשת כוללת פגיעה הולכת וחוזרת של פרטים באופן שיכול לאיים עליהם, לבייש ולהטריד אותם.

המחקר מראה כי אחד הקשיים העומדים בפני היכולת ליצור התערבות ותגובה מהירה היא חוסר שיתוף הפעולה של בני נוער עם גורמי קהילה בוגרים כאשר אלו נפגעו ברשת או נפגעים באופן מתמשך. הדוגמא החריפה ביותר לכך היא כאשר מיעוטים מיניים, כגון: הומואים ולסביות בגיל הנעורים וכן בנות עוברים תקיפה מינית באינטרנט בשיעורים גבוהים ביחס לבנים ומתקשים לשתף את הסביבה וסובלים בשל כך מהשלכות פסיכולוגיות מרחיקות לכת.

ההשפעות הפסיכולוגיות אשר נפוצות ביותר קשורות לאופן בו גם בריון וגם קורבן הולכים ומתרחקים מהחברה דווקא בתקופת ההתבגרות בה ההתנסות החברתית חשובה וקריטית למרכיבי העצמי. בריונים חווים קשיים באמפתיה ולפיכך נוטים לקבל החלטות ברות סיכון, נוטים לאלימות פנים אל פנים וכן לנשירה מבית הספר והגדרה כנוער בסיכון. לעומת זאת, בני נוער שחוו התעללות חשים גם תחושת בדידות הולכת וגוברת אשר באה לידי ביטוי בתחושת צמצום של העצמי ודחייה מהחברה. לעיתים, ההשלכות הפסיכולוגיות הן כה חריפות עד שהן מובילות אותם להתאבדות. ההתאבדות נגרמת מתוך מצוקה ובושה. כאשר הנער או הנערה חשים שאין מי שמבין אותם הם עלולים לקחת את חייהם כפיתרון.

תוכניות התערבות שונות העוסקות במניעה וחינוך במטרה למגר את האלימות ברשת נוגעות למרכיבי הקהילה: ההורים, צוות ההוראה והתלמידים. כאשר הדבר נוגע להורים מדובר בעיקר במישור של חינוך הנער והקניית ערכים חיוביים והחלתם גם בגלישה, יצירת אווירה של אמינות בין בני הנוער להוריהם במטרה ליצור כר נוח ורשת ביטחון למקרה בו הנער יכנס לסיטואציה קשה באינטרנט. כמו כן, בנוגע לצוות ההוראה נראה כי כיום אין הכשרה מספקת אשר נותנת למורים את הביטחון לעסוק ב'שיימניג', הטרדות מיניות, חרמות ועוד המתרחשים במרחב הווירטואלי. לבני הנוער עצמם נראה כי התוכניות הרבות עוסקות בעיקר במניעה על ידי הקניית הרגלי גלישה בריאים אשר יוצרים חסינות מפני חוסר השליטה בגלישה ללא בקרה אשר יכולה לחשוף את הפרט למעשה אלימות. עם זאת יש להעמיק עוד את המחקר בנוגע לתוכניות התערבות יעילות ונגישות לשימוש, במיוחד בתחום הקניית הכלים להורים. עקב הנטייה להתבודדות לעיתים ההורה הוא קו ההגנה העיקרי של הילד להתמודדות עם התופעה.

(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)

ביבליוגרפיה לדוגמא:

הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, סקר לשנת 2021, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2021)

אלוניק-שמש, ד., והיימן, ט. אלימות וביריונות ברשת: תמונת מצב. הד חינוך, 86 (8).

גולדשמידט, ר. אלימות מקוונת בקרב בני נוער. מרכז המחקר של כנסת ישראל.t: Emerging technologies, unauthorized sexual images and sexual assault. Australian & New Zealand journal of criminology, 43(1), 76-90.‏

Salter, M.. Privates in the online public: Sex (ting) and reputation on social media. new media & society, 18(11), 2723-2739.‏

dnevo חסינה