‏290.00 ₪

שאלות המחקר שבו נעסוק במחקרנו הם:

1. מה מאפיין את מעורבות ההורים בגן?

2. אילו קשיים המעורבות יוצרת לעבודת הגננת?

3. כיצד ניתן לשתף הורים תוך הבנה ויצירת גבולות ברורים?

תוכן עניינים

מבוא

סקירה ספרותית

1.1 מאפייני מעורבות הורים בגן

1.2 קשיים לגננת בעקבות המעורבות

1.3 שיתוף הורים תוך הבנה ויצירת גבולות ברורים

מתודולוגיה

ניתוח ממצאים

דיון

סיכום ומסקנות

ביבליוגרפיה

הסוגיה של מעורבות הורים במסגרת החינוכית נדונה ונחקרת מאז קיומן של מסגרות חינוכיות. עם זאת, בפרסומים מהשנים האחרונות עולה הטענה כי כיום קיימת מודעות רבה יותר לחשיבות מעורבות ההורים, ומעורבות זו נחשבת לאחד המרכיבים המשמעותיים בבחינת המסגרת החינוכית.
כיום התבטאויות רבות נשמעות בנושא חשיבות מעורבותם של ההורים, ובעיקר מודגש הנושא של "הורים ומחנכים כשותפים". המונח הזה הפך פופולרי גם בספרות החינוכית בנושא הגיל הרך.
ההצדקה העיקרית למעורבות ההורים עולה מתוך מחקרים שמוצאים קשר חיובי בין מידת
המעורבות של ההורים לבין הישגי הילדים והילדות, התנהגותם ורכיבים באישיותם.

למרות החשיבות הרבה של המעורבות יש צדדים פחות טובים ביחסים הללו הגורמות לאי הסכמה וגובלת בהתערבות ובערעור סמכות הגננת ,הגורם לקשיים בתפקוד הגננת הדבר שפוגע בילדי הגן. (וינברגר, 2016)

אך למרות זאת הצוות החינוכי מנסה למצוא דרכים על מנת לגבור על הקשיים הללו וליצור מעורבות ושיתוף פעולה מיטבי וטוב עבור הילדים בגן הילדים.

בעבודתנו נבדוק את מה דעת הגננות בנושא מעורבות ההורים ונבדוק האם הדברים מוצגים במחקר תואם לנעשה בפועל ומה הגננות עושות על מנת לשתף את ההורים ויצירת אקלים מיטבי ומעורבות תורמת.עבודת הניתוח מתבססת על מחקר איכותני במסגרתו בוצעו שישה ראיונות חצי מובנים עם גננות ותיקות שנשאלו על מעורבות הורים בגן הילדים בו עובדות ועל תשובותיהן מתבסס המחקר שלנו.

במסגרת מחקרנו נעשה שימוש בספרות הכתובה אודות חשיבות מעורבות הורים במסגרת גן הילדים, נראה כיצד מאפיינים מעורבות הורים, קשיים שעלולים להיווצר בעקבות מעורבות ההורים והצבת גבולות של הגננת על מנת לקיים מעורבות טובה. לצורך הרחבה והעמקת הדיון בנושא חשוב זה, קיימנו ראיונות עם שישה גננות ותיקות ובעלות ניסיון רב עם מעורבות הורים בגן .

נשווה בין המחקרים בספרות בנושא לבין תשובות הגננות בראיונות ונבחין אם יש הלימה בין הספרות לדברים שנעשים בשטח או שיש הבדל בין הנתונים.

בעבודה זו ננסה להבין האם מעורבות הורים אכן מקשה על עבודת הגננת או שמא המעורבות מועילה ותורמת לשגרת החינוכית. 

בנוסף, במידה ונמצא שיש סתירה בין הדברים ,נרצה לדעת כיצד הוא בא לידי ביטוי. מעבר לכך, נרצה להבין האם יש כלים בהן משתמשות הגננות על מנת לשנות את המצב ולייעל על מנת שמעורבות זו תתרום למסגרת החינוכית ולילדים בפרט.
(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

ביבליוגרפיה לדוגמא:

הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, סקר לשנת 2019, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2019)

מברך, מרים. מנהיגות חינוכית בגיל הרך. מכון מופ"ת, (2017)

סנל, אילין, מיינדפולנס לילדים ולהוריהם . מודן, (2017)

חסין