‏290.00 ₪

שאלת המחקר

כיצד באים לידי ביטוי ילדים במשפחות נרקיסיסטיות?

תוכן עניינים

מבוא    

סקירת ספרות    

הפרעת אישיות נרקיסיסטית         

הגדרה ע"פ DSM :          

נרקיסיזם גרנדיוזי ופגיע   

איבחון האישיות הנרקיסיסטית      

נרקיסיזם בריא:  

נרקיסיזם פתולוגי:          

הנרקיסיסטים המתמזגים עם דמות אידיאלית          

נרקיסיזם שניוני  

המשפחה הנרקיסיסטית  

משפחה נרקיסיסטית וילדים         

שיקוף   

הצלחה וכישלון   

כישלון   

הילד כאובייקט המספק מראה מאדירה       

זהות ואוטונומיה 

תוקפנות בשירות ההתפתחות      

הורים ביקורתיים

כישורים אמפתיים           

ביביליוגרפיה      

הסמינריון עוסק בחיים ובמצוקה או ההפרעה של ילדים שגדלו ללא מקום בנפשם של ההורים, ואת ניסיונותיהם המודעים והלא מודעים לפצות על חסר זה. ילדים אלה, להבנתנו, נושאים את כאב החסר לחייהם הבוגרים עם הרגשה שתמיד חסר בהם משהו ביכולת לדאוג לעצמם, להרגיש בטחון, סיפוק ושייכות. בהיותם בלתי נראים, לא כלולים או לא מוכלים, הם חווים חסך רגשי ובדידות בתוכה הם נאבקים לבדם להרכיב תצריף עם חלקים חסרים ומתנסים בחרדה, דיכאון, זעם, מחשבות או ניסיונות התאבדות. ניתן לראות ילדים אלה דרך הפריזמה של התפיסה המערכתית כנשאים המשפחתיים של המקום שאיננו, של הפגיעה הנרקסיסטית של אחד ההורים או של שניהם. 

מהם הקשיים עמם מתמודד ילד הגדל להורים הסובלים מהפרעת אישיות נרקיסיסטית? מהן ההשלכות על מהלך התפתחותו בצל היחסים עמם? והאם הוא עצמו נתון בסכנה לפתח הפרעה נרקיסיסטית?

בתהליך התפתחות פסיכולוגי תקין שלל משימות התפתחותיות עומדות לפני הילד, המתממשות באופן זה או אחר, במסגרת היחסים עם הוריו, ובהן: פיתוח וביסוס תחושת רציפות, לכידות וקוהרנטיות סביב הזהות העצמית, בניית תחושת הערך והביטחון שלו, חידוד תחושת המובחנות של הילד מהוריו, פיתוח יכולתו לשייך אל עצמו את רגשותיו שלו, לקבל אותם ולהטמיעם כחלק אינטגראלי ולגיטימי מהמערך הנפשי שלו, מיסוד עולם ההשקפות, האמונות והערכים שלו העומדים ביסוד זהותו העצמית המתפתחת, פיתוח היכולת לווסת את הרגשות שלו, פיתוח כישורים אמפתיים וחברתיים, מימוש דחף ספרטיבי ואוטונומי ועוד ועוד.

בעולם המושגים הקלייניאני על הילד לעבור כברת דרך מעמדה סכיזו - פרנואידית בה התפיסה של העצמי ושל האובייקט הנה מפוצלת, לעמדה דפרסיבית בה מתקיימת יכולת לתפיסת עצמי ואובייקט אינטגרטיבית. לעבור מעמדה אשר החרדות בה בעלות אופי פרנואידי וההגנות בה מבוססות על פיצול, השלכה, הכחשה והזדהות השלכתית התוקפות את הנפרדות, לעמדה בה החרדה המרכזית היא חרדה דפרסיבית סביב תהליכי האינטגרציה בין סביב תפיסת העצמי והאובייקט, וההגנות המשמשות בה הנן הגנות מאניות הקשורות בחרדה מתלות ונזקקות לצד היכולת להכיל מורכבות של רגשות אהבה, צרות עין, תוקפנות ואשמה. 

(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)

ביבליוגרפיה לדוגמא:

כהן מנשה, נרקיסיזם: הדמות מאחורי המראה. הוצאת רסלינג (2023)

הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2023)

כץ יהודית, פסיכולוגיה חיובית: חושבים טוב. הוצאת ספרים כתר (2021)

רימון־אור ע', תורתו של זיגמונד פרויד ויישומיה בחינוך, הוצ' פרדס (2020)