מבוא

מהו יעוץ חינוכי

היועץ החינוכי הישראלי

מיומנויות יסוד של היועץ החינוכי

הכשרת היועץ החינוכי

היועץ החינוכי לעומת הפסיכולוג החינוכי

מצבי משבר במערכת החינוך

כיצד היועצות מסייעות לתלמידים במצבי משבר

קידום ההתפתחות הרגשית קוגניטיבית וחברתית של אוכלוסיית התלמידים במערכת החינוך, והובלה של בניית סביבה המתאפשרת בה רווחה נפשית לנמצאים ולגדלים בה.

הייעוץ החינוכי הגיע לא מוכן למשבר הקורונה

יעוץ חינוכי: בדידות חברתית כבעיה מרכזית בזמן הקורונה

נטיה לאובדנות בזמן המשבר

תקציב שעות הייעוץ לגיל הרך הוכפל

חסרונו של ייעוץ להורים ולצוות החינוכי

סיכום

ביבליוגרפיה

עבודה זו תעסוק בנושא מרתק ואקטואלי: תרומת יועצים חינוכיים בהתמודדות עם משברים כמו משבר הקורונה. אתגרי הקרונה: כיצד יועצות חינכויות משמשות עוגן עבור תלמידים בתקופת משבר: מקרה בוחן – הקורונה. העבודה תשאל שאלות כמו:

מה יועצת עושה ?

מה הם מצבי משבר וחירום ?

כיצד יועצות נענות במצבי משבר וחירום?

כיצד הן התמודדו עם משבר הקורונה?

בתקופת אמצע שיא משבר הקורונה, 70 אחוז מהיועצות החינוכיות דיווחו על ילדים שסובלים מבדידות בקורונה, יותר ממחצית דיווחו על חרדות, בין 6% ל-9% נתקלו בילדים עם נטיות אובדניות. אבל כשכל 100 ילדים בגני ילדים מקבלים שעת ייעוץ שבועית, אי אפשר לעשות הרבה.

במשרד החינוך היו מודעים היטב לאתגרי שעת הקורונה בתחום הרגשי והחברתי במערכת החינוך, ולשם כך נוספו לתקציב הייעוץ החינוכי, לפי דוברות המשרד, מעל מאה מיליון שקלים. עיקר התקציב הועבר לגיל הרך, שם הוכפל מספר שעות הייעוץ החינוכי הניתנות בגני הילדים. (מרקוס, 2020)

ועם זאת, ההזנחה רבת השנים של הייעוץ החינוכי מותירה את המאמץ הנוכחי (הראוי לשבח) כטיפה בים. גם לאחר הכפלת שעות הייעוץ בגנים, יש כיום רק שעת ייעוץ שבועית אחת לכל 105 ילדות וילדים בגיל 3 עד 6. משהו כמו 34 שניות לילד בשבוע, לרבות התייחסות להוריו ולצוות החינוכי שלו. (יריב, וגורב, 2018)

מסקר יועצות שהועבר בשירות הפסיכולוגי ייעוצי (שפ"י) במשרד החינוך עולה, כי האתגר המרכזי שאתו מתמודדים הילדים בכל שכבות הגיל בימי הקורונה הוא בדידות. 69 אחוזים מהיועצות בחטיבות הביניים דיווחו על בדידות כקושי מרכזי. בנוסף, יותר מחצית היועצות מדווחות על חרדות, מצוקות רגשיות וקשיים במשפחה. (רימון־אור, 2020)

בין ששה לתשעה אחוזים מהיועצות (שווה ערך ל- 465 בתי ספר, 192 מהם בתי ספר יסודיים), דיווחו על התמודדות עם אובדנות כקושי מרכזי. (כהן, 2019)

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

 מרקוס א. מורה דרך ל"ימי הקורונה" - ההגבלות, אוצר המשפט (2020)

כהן ב'. תלמידים מחפשים משמעות: טיפול נרטיבי בבית הספר, הוצ' פרדס (2019)

רביב ע', בולס ר'. הייעוץ החינוכי כיום: חומר למחשבה ולמעשה, הוצאת ספרית פועלים