‏390.00 ₪

שאלת המחקר

מה מידת השפעת חשיבה פדגוגית 'מחוץ לקופסה' על תפיסת החדשנות והיזמות בקרב מורים ערביים?

תוכן עניינים

מבוא

פרק 1- ספרות מקצועית

הגדרת יזמות וחדשנות חינוכית

יזמות חברתית וחדשנות במגזר הערבי

הגדרת חשיבה מחוץ לקופסה

חשיבה מחוץ לקופסה במגזר הערבי

פרק 2 : הקשר בין חשיבה מחוץ לקופסה לבין יזמות וחדשנות חברתית

2.1 חשיבה מחוץ לקופסה וטיפוח היזמות והחדשנות במגזר הערבי

2.2 השפעת היזמות והחדשנות על מערכת החינוך

2.3 מאפייני היזמות והחדשנות אצל מורים ערביים

2.4 תפיסת היזמות והחדשנות אצל מורים ערביים

3. מתודולוגיה

שיטת מחקר

אוכלוסיית המחקר והמדגם

כלי המחקר

הליך המחקר

שיטת ניתוח הנתונים

אתיקה

4. ממצאים

תפיסת היזמות

תפיסת החדשנות

הבדל בין יזמות לחדשנות

השפעת היזמות והחדשנות על מערכת החינוך

קידום יזמות וחדשנות

פופולריות של יזמות

עידוד יזמות מצד המערכת

מניעים ליזמות

מטרות היזמות

מאפייני היזמות והחדשנות אצל מורים חדשים

תפיסת היזמות והחדשנות אצל מורים חדשים

תכונות של מורים יזמים וחדשנים

5.דיון וסיכום

תרומת המחקר ומגבלותיו

ביבליוגרפיה

נספחים

שאלות הראיון

תמלולים

הגדרת הבעיה:

 הבעיה שתפיסת של יזמות וחדשנות בקרב מורים חדשים ערביים היא מקובעת ושמרנית ולא תמיד מעזים לחשוב מחוץ לקופסה ואם כן אז ממקדים החדשנות בעיקר בטכנולוגיה ולא בחשיבה פדגוגית שונה.

.מטרת העבודה :

עבודה סמינריונית זו מבקשת לבחון תפיסת היזמות והחדשנות החינוכית בקרב מורים במגזר הערבי שהם בשלבי קריירה ראשונים שלהם בתפקיד. מטרת המחקר היא לבחון תפיסת של יזמות וחדשנות בקרב מורים, בשנות ההוראה הראשונות בתפקיד, בבתי ספר יסודיים במגזר הערבי.

תפיסת היזמות והחדשנות בקרב מורים במגזר הערבי

משתנים

משתנה תלוי: תפיסת היזמות בקרב מורים במגזר הערבי

משתנה תלוי: תפיסת החדשנות בקרב מורים במגזר הערבי

המשתנה הבלתי תלוי: חשיבה פדגוגית מחוץ לקופסא

חשיבות הנושא:

חשיבות נושא היזמות והחדשנות היא ששניהם מובילים לשינוי ולהתחדשות, לקידום ההוראה והלמידה, נוצרים דרכים של חדשנות להובלת שינוי וכך מגלים רעיונות חדשים. מערכת שמתעסקת בנושא היזמות והחדשנות הופכות להיות יצירתיות, ומתקיימת בהם למידה פעילה ומאתגרת. שניהם תהליכים בעלי ערך מפעיל וחדשני שמפתח טכנולוגיה וחשיבה רחבה מעמיקה. תהליך היזמות והחדשנות מתייחסת לרגשות, מחשבות, ערכים, יזמים הם אנשים שחולמים ולא מפחדים להסתכן מחפשים את השינוי מוצאים אותו ומנצלים כל הזדמנות להגשים אותו

דוג' מראיון

שאלות הריאיון:

1. מהי יזמות בשבילך?

פרוייקטים חדשים שיכולים לעזור בלימוד תכנית הלימודים.

2. מה חדשנות בשבילך?

שימוש בפרקטיקות חדשות כדי ללמד את התכנים.

3. האם לדעתך הבדל בין יזמות לחדשנות? הסבר.

הבדל יחסית דק. פרוייקטים יזמיים הם קצת מעבר לתכנית הלימודים, והם דורשים מהתלמידים יותר. חדשנות היא להיצמד לתכנית הלימודים אבל לממש מטרות בצורה חדשה.

4. האם לתפיסתך היזמות או החדשנות חשובה לקידום מערכת החינוך? למה? נמק.

אני חושב שבמקצוע שלי, אנגלית, כן, זה חשוב מאוד. הילדים היום הם יותר מכוונים לטכנולוגיה, צריכים מאוד את הוויזואליות, אוריינטציה דיגיטלית. קשה להם לשנן מידע מספר. לכן צריך ליזום דרכים חדשות ללמד ועדיף שגם תהיה חדשנות.

5. מה אתה עושה בתפקידך כדי לקדם יזמות וחדשנות? פרט.

אני מנסה שהעבודה עם התלמידים לא תהיה רק תיאורטית. אני רוצה שיהיה בסוף איזשהו תוצר. כשלומדים טקסט באנגלית או דקדוק אני רוצה שהתלמידים ישתמשו ביכולות אמנותיות ויייצרו משהו שבסוף יראה להם שהם מתקדמים. או למשל אני לוקח אותם להרצאות שמועברות באנגלית כדי שיכירו עוד חלקים באוצר המילים שלהם.

(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)