מאגר עבודות אקדמיות 
עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 15% על כל מאגר העבודות האקדמיות !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: מלחמה
ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח. סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
(לא דיינרס) 
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
סקירת ספרות: חרדת מתימטיקה, תפיסות וגישות הורים למקצוע המתמטיקה, השפעה חברתית תרבותית למקצוע מתמטיקה / חשבון (עבודה אקדמית מס. 2996)
290.00 ₪
27 עמודים.
עבודה אקדמית מספר 2996
שאלת המחקר
כיצד באות לידי ביטוי חרדת מתמטיקה ותפיסות וגישות הורים למקצוע מתמטיקה?
תוכן עניינים
השפעה חברתית תרבותית למקצוע מתמטיקה
מעמדה של המתמטיקה בחברה ובמערכת החינוך
רכישה וארגון מחדש של ידע מתמטי
הוראה פרטית להתמודדות עם חרדת מתמטיקה
טיפול ביולוגי ממוקד בחרדת מתמטיקה
המהפכה בהוראת המתמטיקה והמדעים
השוואה: חינוך למתימטקיה ומדעים בארה"ב
שר החינוך לשעבר נפתלי בנט: תוכנית לאומית להכפלת כמות התלמידים הלומדים 5 יחידות לימוד מתמטיקה
סקירת ספרות זו תעסוק בנושא מרתק: חרדת מתמטיקה, תפיסות וגישות הורים למקצוע מתמטיקה, השפעה חברתית תרבותית למקצוע מתמטיקה.
הורים בדרך כלל רואים במקצוע המתמטיקה כמקצוע יוקרתי וחשוב בדרך להצלחה בחיים.
ממחקר איכותני רחב בנושא עולה שמרבית ההורים שהשתתפו במחקר תופסים את שנות הלימוד בתיכון
קודם כל כאמצעי לקידום ילדיהם בעתיד. לכן המשימה העיקרית, מבחינתם, היא להצליח בלימודים. אצל חלקם של ההורים קיימת, עם זאת, נטייה להגביל את החתירה להצלחה בלימודים, היכן שהדבר מגיע לפגיעה ברווחתו הנפשית של הילד. אצל מרבית ההורים מתקיימת הפרדה בין מקצועות חשובים לבלתי חשובים. הראשונים הם מתימטיקה אנגלית ומקצועות ריאליסטיים, השניים- המקצועות ההומניסטיים למיניהם. לגבי אלו האחרונים יש טענה שהצורך ללמוד אותם ובעיקר להבחן בהם, בא על חשבון הלימודים החשובים יותר ומוסיף עול מיותר שהופך את החיים בתיכון לקשים ומפרכים שלא לצורך.
הגורם לחרדת מתמטיקה הוא ברוב המקרים חסך כלומר, חוסר בידע מתמטי ובזה גם בידע פרוצדורלי המשמש לפתרון פרקטי של הבעיות המתמטיות השונות שהוא בסיסי הרבה יותר משעלול להיות נדמה לפרט עצמו או למערכת החינוך ממנה הוא חלק תהיה זו יסודית או אקדמאית. כפי שיתואר בהמשך. השלמת הידע בהקשר לחסך זה עשויה לסייע להשתדרג במתמטיקה ולצמצם מאד את החרדה או אף "למחוק" אותה. כמו כן, טיפול ספציפי בבעיות אשר נדמה שנובעות מחרדת המתמטיקה, או שהן מחריפות אותה, גם הוא עלול לסייע בחלק מהמקרים.
נגזרת אפשרית של חרדת מתמטיקה הינה חרדת סטטיסטיקה, והטיפול בה עלול להסתכם בסילוק של חרדת המתמטיקה עצמה מה שיאפשר למידה של סוגיות סטטיסטיות בנחת, אם כי במקרים מסוימים
באוגוסט 2015 הודיע שר החינוך בנט על רפורמה ותוכנית לאומית להכפלת כמות התלמידים הלומדים 5 יחידות לימוד מתמטיקה, בהשקעה של 75 מיליון שקל. התוכנית כוללת הוספת שעות לימוד, הכשרת מורים נוספים למתמטיקה וסיוע של חונכים מהאקדמיה וההיי-טק.
קודם לכן, ביולי 2015 יזם בנט את הגדלת הבונוס ללומדי 5 יחידות לימוד מתמטיקה ל-30 נקודות, לשם אותה מטרה. בדצמבר 2015 הודיעו בנט והאוניברסיטאות על העלאת הבונוס לנבחני מתמטיקה 5 יחידות ל-35 נקודות. בשנה הראשונה ליישום התוכנית עלה מספר הניגשים לבחינת הבגרות במתמטיקה ברמת 5 יחידות לימוד ב-6,000.
חרדת מתמטיקה היא תגובה רגשית ועקבית של אי שקט, מתח ודאגה, המשבשת את יכולת החשיבה והפעולה של הפרט בשעה שעליו להתמודד עם בעיה בתחום המתמטיקה לרוב מתמטיקה של עד רמה תיכונית. התחושה עשויה להופיע החל כשעולה צורך בחישוב חשבוני פשוט ביום יום, וכלה במהלך למידה, והגשת מטלות או בחינה במסגרת חינוכית, ועל כן השלכותיה עלולות להיות הרסניות.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
שחר ח' (2020). חינוך לחיים ערכיים בתרבות טכנולוגית, הוצ' פרדס
שר-אבי, אורנה. המנגנונים הקוגניטיביים הנומריים והכלליים העומדים בבסיס הידע החשבוני בקרב בעלי התפתחות תקינה ובבסיס שני פרופילים של בעלי דיסקלקוליה. רמת-גן; אוניברסיטת בר אילן, עבודה לתואר שלישי, בית הספר לחינוך
זבלבסקי, א' ושפירא-לשצ'ינסקי, א' (2018) תפיסות של מנהלים, מורים ותלמידים את המעורבות של הורים בלימודי ילדיהם והקשר בינן לבין ההישגים במתמטיקה בישראל במבחני הערכה בין-לאומיים (TIMSS). דפים, 68, 79-109
Ryan R. (2019). The Oxford Handbook of Human Motivation. Oxford University Press