‏90.00 ₪

שאלת המחקר:

כיצד באים לידי ביטוי ילדים וסיפורים התפתחות הסיפור אצל ילדים?

חלק מתמליל הראיון עם הילדה:

שמי לקסי. אני בת 5. יש לי כלבה בשם פיבי.

אני מאוד אוהבת את הכלבה שלי. אני עם הכלבה שלי עושות הרבה דברים ביחד.

אני עם הכלבה שלי משחקות בפארק השעשועים. אנחנו אוכלות ביחד. אנחנו זורקות כדור ביחד.

הכלבה שלי בצבע כתום-חום. גם השיער שלי בערך בצבעים האלה. אני דומה לכלבה שלי.

לפני שלושה ימים הלכתי עם פיבי לקיוסק כדי לקנות כמה דברים שאמא שלי ביקשה.

השארתי את פיבי בכניסה לקיוסק. הלכתי לקחת את הדברים מהמדף.

לפתע, אחרי ששילמתי על הדברים, לא ראיתי את פיבי. היא נעלמה.

לא ידעתי מה לעשות. פחדתי שקרה לה משהו רע. פחדתי שמישהו בא. פחדתי שמישהו לקח אותה ממני, מישהו שרצה את פיבי שלי לעצמו.

חיפשתי את פיבי בכל מקום.

פיבי לא הייתה בכל מקום שחיפשתי בו.

אני מרגישה רע. אני רוצה את הכלבה שלי.

אני מתגעגעת אליה מאוד. האם אוכל לראות שוב את פיבי?

לאחר כמה ימים, לא ראיתי את פיבי.

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית) 

"צורת הסיפור"  ע'  165-179

•   "איכות הכתיבה" מאת :אנדרו וליקינסון ע'  214-252
    "בין דיבור לכתיבה" נורית פלד ושושנה בלום 
• מדיבור לסיפור דרכים לאוריינות ,עורכת הסדרה : נורית פלד -אלחנן כרך ב
• "התפתחות הקשרים בין דיבור לכתיבה" מאת בארי קרול מאנגלית: נורית פלד