עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:

מוענק על כל האתר 7 אחוז הנחה בעת "חרבות ברזל". קוד קופון: "מלחמה"

ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח.  סרטון על מאגר העבודות האקדמיות

اللغة العربية Русский

français              አማርኛ

לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!

פרסמו את עבודותיכם הישנות אצלינו וקבלו הכנסה פסיבית נהדרת!

חוות דעת על מרצים

הוצאת ויזה לדובאי תשלום מאובטח בעברית

אמריקן אקספרס – ויקיפדיה    (לא דיינרס)    

תוצאת תמונה עבור פייבוקס 5% הנחה ב-פייבוקס  

bit ביט on the App Store   ×ª×©×œ×•× בחיוב אשראי טלפוני דרך נציג שירות 24/7העברה בנקאית

 

עבודה על הורות וריבוי תפקידים (ג'ינגול), קונפליקט עבודה משפחה, משפחות דואליות, קונפליקט בית עבודה, מחקר כמותני, אמפירי + SPSS (עבודה אקדמית מס. 1569)

‏390.00 ₪

49 עמ'

עבודה על הורות וריבוי תפקידים (ג

שאלת המחקר

כיצד בא לידי ביטוי קונפליקט בית-עבודה (הורות וריבוי תפקידים) בקרב הורים (אמהות מג'נגלות)?

תוכן עניינים

מבוא

נישואין ונשים בשוק העבודה

מבנה החברה, המשפחה ושוק העבודה כיום

הזדמנויות תעסוקה לנשים נשואות

משרה מלאה ומשרה חלקית

אי-שוויון ובידול תעסוקתי בין נשים לגברים.

מאפייני הבידול התעסוקתי ואי-השוויון 

הסברים תיאורטיים לתופעת הבידול ואי-השוויון

אימהות בשוק העבודה

נתונים לגבי אימהות עובדות

אימהות אינטנסיבית או יציאה לעבודה?

עזיבת מקום העבודה בקרב אימהות

הורות וריבוי תפקידים (ג'ינגול)

תפוקה : אמהות עובדות- אלמנט השחיקה

חופשה מעבודה

חופשת הלידה

פערי שכר

נתונים לגבי פערי שכר בין נשים לגברים.

הסיבות לפערי השכר בין נשים לגברים

חקיקה בתחום עבודת נשים

קבלה לעבודה

הטרדה מינית

שכר שווה לנשים ולגברים

זכויות נשים בהיריון ובלידה

קידום

סיום העבודה

הצעות לקידום השוויון

פרק אמפירי

שיטה

אוכלוסייה

כלי המחקר

הליך המחקר

עיבודים סטטיסטיים

ממצאי המחקר

דיון

שחיקת מורים בשל קונפליקט בית-עבודה בקרב נשים ומגדר.

סיכום..

ביבליוגרפיה.

נספחים.

פלטי SPSS 

בעבודה זו אדון בקשיים שעולים אצל נשים, הנובעים מן הקונפליקט בין משפחה לעבודה. המושג "עבודה" מתייחס למגוון רחב של משרות, ולאו דווקא לפיתוח קריירה. עבודה בדרך כלל מוגדרת כצורת תעסוקה המיועדת לעובדים נטולי אחריות משפחתית, כאשר לא מוכרח להיות רצף תעסוקתי. קריירה מוגדרת כרצף של תעסוקה במשרות מלאות עד לגיל הפרישה (Moen , 195). הרלוונטיות של הנושא הלכה וגברה עם השנים, כאשר יותר ויותר נשים רוכשות השכלה מקצועית, יוצאות לעבוד ומשתתפות בפרנסת המשפחה. לדברי ענבר  התרומה של נשים בישראל להכנסה המשפחתית היא משמעותית לרמת החיים של משק הבית ולמניעת עוני. אם כן, עבודת נשים הפכה עם הזמן לכורח המציאות, ולא רק לעניין הקשור לבחירה אישית.

המחקר הנוכחי הינו מחקר כמותי המבוסס על שאלון עמדות. שיטת מחקר זו נבחרה כיוון שהנושאים הנחקרים דורשים דגימה רחבה של אוכלוסייה. שימוש בשיטה כזו עוזר בהערכה מהירה של הנבדקים ובאמצעות דגימה של אוכלוסייה גדולה יחסית ניתן ללמוד על מגמות דומות בקרב יתר אותה אוכלוסייה.

במחקר הנוכחי נעשה שימוש בשיטת מחקר כמותית המבוססת על שאלון עמדות העוסק בשני נושאים: מגדר ושחיקה עקב קונפליקט עבודה בית של נשים לעומת גברים.

שאלון עמדות בנושא מגדר בעבודה - שאלון זה פותח על ידי פרידמן . במקור השאלון כלל 54 פריטים המודדים אספקטים שונים הקשורים למגדר, למשל "מידת ההתייחסות למגדר  ע"י המנהל". השימוש בשאלון נועד לבדוק את מידת ההתייחסות למגדר אותה חווה המורה. בשאלון זה תשע שאלות שונות כאשר הנבדקות נדרשו לסמן את התשובה הנכונה ביותר עבורן על פני סולם בן חמש דרגות (1= מאוד לא מסכים, 5= מסכים מאוד). כיוונו של השאלון הוא ככל שהערך גבוה יותר כך מידת ההתייחסות למגדר גבוהה יותר. בשאלון נמצא כי שאלה מספר 8 אינה אחידה ולכן בוצע היפוך ערכים לשאלה זו. בחינת המהימנות לבדיקת העקיבות הפנימית בוצעה על ידי מבחן אלפא של קרונבך ונמצאה מהימנות פנימית טובה של 82. =α לשאלון(ראה נספח מספר 1).

טרם חלוקת השאלונים פניתי למספר בתי ספר שאני מכירה בבקשה לחלק שאלונים למורים ולמורות. בעקבות סירובם לאפשר לי להיכנס לכותלי בית הספר ללא אישור ממשרד החינוך, פניתי ל"מדען הראשי" השייך למשרד החינוך על מנת לקבל אישור כניסה בצירוף חתימת המרצה. כעבור שבועיים משליחת הטפסים הדרושים התקבל האישור במייל.

חלוקת השאלונים נמסרה באופן אישי למורים ולמורות בבתי הספר. בחלק מהמקרים השארתי את השאלונים במזכירות בית הספר והמורות מילאו בזמנן הפנוי את השאלונים ועל פי הוראת מנהלת בית הספר. כעבור מספר ימים אספתי את השאלונים שמולאו ללא נוכחותי. במסגרת החלוקה הוסבר למורות על מטרת המחקר ועל השימוש שייעשה בשאלונים. המורים והמורות בבתי ספר דתיים גילו הענות רבה יותר והסכימו ברצון להשיב על השאלונים. במהלך החלוקה נשמרה האנונימיות של הנשאלות והשאלונים היו חשופים לחוקרת בלבד לאורך כל המחקר. לאחר מכן הנתונים הוקלדו לתוכנת SPSS.

נעשה חישוב ממוצע של השאלות עבור שני השאלונים ועל מנת להסיק מסקנות מחקריות, נערכו מספר מבחנים: במטרה לבחון את השערת המחקר נעשה שימוש במתאם פירסון.

כמו כן, על מנת לאמוד ממצאים נוספים נעשה שימוש במבחן t למדגמים בלתי תלויים, הבודק שוני בין קבוצות.

כלי העיבוד היה תוכנת SPSS

דוג' חלקית משאלון : שחיקה בעבודה

לפניך היגדים. בכל אחד מהם יש לבחור באחת מתוך שש אפשרויות. אנא סמן/י ב – x את המספר המתאים ביותר להתייחסותך האישית:

היגד 

מסכים מאוד

 

5

מסכים

 

 

4

מסכים

במידה

בינונית

3

לא מסכים

 

 

2

מאוד לא מסכים

 

1

1. אני קם/ה בחוסר שקט לעבודה. 

 

 

 

 

 

 

2. בסוף יום עבודה אני חש/ה "מותש/ת". 

 

 

 

 

 

 

3. ההוראה גורמת לי סיפוק רב. 

 

 

 

 

 

 

4. הייתי בוחר/ת היום שוב באותם חיים מקצועיים מחדש. 

 

 

 

 

 

5. ההוראה מהווה אתגר אינטלקטואלי בעבורי. 

 

 

 

 

 

6. בעבודה בחינוך לא רואים "פירות" לעמל הרב המושקע בתלמידים. 

 

 

 

 

 

7. אני בדרך-כלל מעוניין/ת לעזוב את העבודה לפני הזמן 

 

 

 

 

 

8. בהוראה יש מקום רב להפעלת שיקול דעת של המורה. 

 

 

 

 

 

9. בבית סיפרנו נעשית עבודת צוות. 

 

 

 

 

 

 

10. הדרישות ממני תואמות את הכשרתי וניסיוני.

 

 

 

 

 

11. אני מחכה שהשיעור יסתיים.

 

 

 

 

 

12. אני נוטה להאריך את ההפסקות.

 

 

 

 

 

13. לעיתים אני שוקל/ת לעבור למקור תעסוקתי אחר.

 

 

 

 

 

 

מגדר המורה

 

היגד

מסכים מאוד

 

5

מסכים

 

 

4

מסכים

 במידה בינונית

3

לא מסכים

 

2

מאוד לא מסכים

 

1

1. מורות נוטות לסחוב איתן מטען של הבית לעבודה

 

 

 

 

 

2. למורות יותר קשה לעשות את ההפרדה בין סיפורים אישיים קשים של תלמידים לבין העבודה בפועל

 

 

 

 

 

 

3. מורות נוטות יותר ליצור אמפטיה וכן לקחת ללב כאשר תלמיד/ כיתה שלמה מפריעה להן או נכשלת בחומר מסוים.

 

 

 

 

 

4. מבחינה אנטומית מורות פחות מסוגלת לשאת בנטל ההוראה ונשחקות מהר יותר מאשר מורים

 

 

 

 

 

5. מורים ממין זכר נוטים להקרין יותר סמכותיות מאשר מורות

 

 

 

 

 

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-40 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית) 

ספינרד, א' ודויטשר, א'.זכויות נשים בהיריון ובלידה. אצל: ענת מאור (ע'). נשים הכוח העולה: קידום נשים בעבודה- ניפוץ תקרת הזכוכית

שהרבני, שושנה.  השפעת מבנה המשפחה על פערי השכר בין גברים ונשים בישראל (תל-אביב : המרכז לפיתוח על-שם פנחס ספיר, אוניברסיטת תל-אביב)

שטייר, חיה. קשרי הגומלין בין עבודה בשכר לעבודה במשפחה. סוציולוגיה ישראלית, ז (1), 143-160

Bagihole Barbara.  Women, Work and Equal Opportunity: Underachievement in the Civil Service (Aldershot, England: Avebury, pp. 29-51, 107-143)

Becker Penny Edgell, and Moen Phyllis. Scaling back: Dual-Earner couples' work-family strategies. Journal of Marriage and the Family, 61 (November), 995-1007

Brown, Jude. Sex Segregation and Inequality in the Modern Labor Market (Bristol, UK: Policy Press, pp. 17-48

Budig Michelle J., and England Paula. The wage penalty for motherhood. American Sociological Review, 66 (2


העבודה האקדמית בקובץ וורד פתוח, ניתן לעריכה והכנסת פרטיך. גופן דיויד 12, רווח 1.5. שתי שניות לאחר הרכישה, קובץ העבודה האקדמית ייפתח לך באתר מיידית אוטומטית + יישלח קובץ גיבוי וקבלה למייל שהזנת

‏390.00 ₪ לקוחות חוזרים, הקישו קוד קופון:

מחיקה ובלעדיות/מצגת


שדה אימייל הינו חובה