‏390.00 ₪

שאלות המחקר

כיצד מתבטא נוער נושר?

מדוע מורים בוחרים לעבוד עם נוער נושר?

תוכן עניינים

מבוא

שאלות המחקר

סקירת ספרות

תופעת נשירת נוער ובמגזר הבדווי בפרט

נתונים

" נשירה אקטיבית" ו" נשירה פאסיבית".

מודע קיימת תופעת נוער נושר?

מהן השלכות נוער נושר לעתיד?

התמודדות עם נוער נושר

התערבות בית ספרית

רפלקציה 1

רפלקציה 2

מתודולוגיה

שיטת מחקר

אוכלוסיית המחקר והמדגם

כלי המחקר

הליך המחקר

תמה : מדוע מורים בוחרים לעבוד דווקא עם נוער נושר ולא עם נוער רגיל?

תמה : מהם המניעים של המורים הללו שהביאו אותם לעבוד עם אותו נוער נושר?

ביבליוגרפיה

תמלולים (6 ראיונות)

ראיונות מורים+ נוער בסיכון נושר

מורים בוחרים לעבוד עם נוער נושר מסיבות שונות, אך אחת הנפוצות היא הרצון לחולל שינוי חיובי בחייהם של צעירים שאולי מתקשים. נוער נושר מתמודד לעיתים קרובות עם מגוון רחב של אתגרים, כולל עוני, בעיות משפחתיות וקשיים לימודיים, ומורים רבים נמשכים לעבוד עם אוכלוסייה זו כי הם רוצים לעזור לחולל שינוי.

עבודה עם נוער נושר יכולה להיות גם מתגמלת מאוד עבור מורים, מכיוון שלעתים קרובות הם מסוגלים לראות את ההשפעה של עבודתם ממקור ראשון. על ידי מתן תמיכה והכוונה, מורים יכולים לעזור לתלמידים להתגבר על מכשולים ולהשיג את המטרות שלהם, מה שיכול להיות מספק להפליא.

בנוסף, עבודה עם נוער נושר יכולה להיות חוויה ייחודית ומאתגרת המאפשרת למורים לפתח מיומנויות וגישות חדשות להוראה. מורים שעובדים עם אוכלוסיה זו צריכים לרוב להיות יצירתיים וגמישים בשיטות ההוראה שלהם, ואולי יצטרכו להתאים את גישתם כדי לענות על הצרכים הייחודיים של כל תלמיד.

באופן כללי, מורים שבוחרים לעבוד עם נוער נושרים מונעים לרוב מרצון להשפיע לטובה על חייהם של צעירים, ומנכונות להתמודד עם אתגרים חדשים ולפתח מיומנויות חדשות. הם ממלאים תפקיד חיוני בסיוע לתמוך ולהנחות צעירים שעלולים לעמוד בפני אתגרים משמעותיים, ועבודתם היא חלק חשוב ביצירת חברה שוויונית וצודקת יותר.

דוגמא מריאיון:

ש': מדוע מורים בוחרים לעבוד דווקא עם נוער נושר ולא עם נוער רגיל?

ישנו סיפוק רב אצל  מורה בדווי שהתלמידים שלו לא נושרים ונופלים ממערכת החינוך.

ראוי שמורה יחוש סיפוק מכך שתלמידיו אינם נושרים ממערכת החינוך. שיעורי הנשירה מהווים אתגר משמעותי בקהילות רבות, ולמורים יש תפקיד חיוני בסיוע במניעת נשירה של תלמידים ובהבטחה שיקבלו את החינוך והתמיכה הדרושים להם כדי להצליח.

מורים יכולים לסייע במניעת נשירה על ידי יצירת סביבת למידה חיובית ותומכת, מתן תמיכה והתאמות אישיות ועבודה צמודה עם משפחות ואנשי מקצוע חיצוניים כדי להתמודד עם אתגרים או מחסומים שהתלמידים עשויים להתמודד איתם.

ש':מהם המניעים של המורים הללו שהביאו אותם לעבוד עם אותו נוער נושר?

כאשר תלמידים מסוגלים להישאר בבית הספר ולהשלים את השכלתם, יש סיכוי גבוה יותר שהם ישיגו את מטרותיהם ויצליחו בחיים. מורים המסוגלים לעזור לתלמידיהם להישאר במסלול ולהשלים את השכלתם יכולים לחוש תחושת גאווה וסיפוק בידיעה שהם השפיעו לטובה על חיי תלמידיהם.

בסך הכל, מניעת נשירה היא מטרה חשובה למורים ולמחנכים, וחשוב להכיר ולחגוג את ההצלחות הנובעות מסיוע לתלמידים להישאר בבית הספר ולהשיג את מטרותיהם.

(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)

ביבליוגרפיה לדוגמא:

הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2023)

הרץ, ג'. חינוך־טיפול בקידום נוער: תפיסה, הלכה ומעשה. הוצאת משרד החינוך.

חסונה ערפאת, ספיה. עדויות מהמשפחה הערבית על תרומת התיווך לאוריינות הילד הצעיר. מכון מופ"ת