‏290.00 ₪

תוכן עניינים

מבוא 3

שאלת המחקר 5

פרק א : זכות תלמיד הגן לביטחון 5

ביטחון המוקנה ע"י אמצעים דיגיטליים (מצלמות). 5

קאנט: המתח בין חופש הפרט לזכות לביטחון 7

ג'ון רולס 9

ג'ון לוק: המתח בין חופש הפרט לזכות לביטחון 10

פרויד: המתח בין חופש הפרט לזכות לביטחון 12

דיוויד יום 14

אריסטו: המתח בין חופש הפרט לזכות לביטחון 15

פרק ב: תועלתיות ובטחון 17

האם הביטחון הפיזי של הילדים גובר על חוסר ביטחון נפשי העלול לנבוע מחשיפה של סירטוני מצלמות אבטחה בגני ילדים? 17

הזכות לביטחון בגן ילדים ותועלתנות 18

איזון בין ביטחון לפרטיות: 19

פרק ג: יחס משפטי לגבי גננות מתעללות (יחס המשפט והחוק לנושא) 23

פסיקה: הגננת המתעללת כרמל מעודה ומקרים נוספים 23

משפט משווה 25

ארה"ב 25

בריטניה 26

סיכום 28

ביבליוגרפיה 30

חקיקה: 30

עתונות 30

ספרות ומאמרים: 30

פסיקה: 31

אנגלית: 32

מבוא

 העבודה תדון במתח בין חופש הפרט לזכות לבטחון בהקשר של ביטחון בגני הילדים. 

חדשות לבקרים אנו נתקלים בידיעה על גננות שמתעללות הן פיזית והן רגשית בילדים בגן. הרבה פעמים ההורים כלל לא מודעים להתעללות הגננות. כאן עולות כמה שאלות. הראשונה האם חוקי הדבר להכניס אמצעים דיגיטליים לגן. מכשירים כמו מצלמות הקלטה ועוד. שאלה שנייה האם בהקלטות אלה אין פגיעה בפרטיות של הילדים. שאלה שלישית האם אין סכנה של חשיפה לא נכונה ברבים של פרטיות הילדים.

זכות הביטחון היא אחת הזכויות הבסיסיות ביותר של כל אדם, ובפרט של ילדים בגיל הרך. בגן ילדים, חשוב להבטיח כי התלמידים יוכלו להרגיש בטוחים ומוגנים בסביבתם, הן מבחינה פיזית והן מבחינה רגשית. השימוש באמצעים דיגיטליים יכול לסייע במימוש זכות זו בדרכים שונות.

מצלמות אבטחה: התקנת מצלמות אבטחה במקומות מרכזיים בגן הילדים יכולה לסייע במעקב אחר פעילות הילדים, זיהוי מקרים של התנהגות מסוכנת ותגובת מהירה במקרי חירום. חשוב להקפיד שהשימוש במצלמות מכבד את פרטיות הילדים ועומד בדרישות החוק.

מערכות זיהוי ובקרה על כניסה ויציאה: שימוש בכרטיסים חכמים או מערכות זיהוי ביומטריות יכול לסייע בניהול ובקרה על מי שנכנס ויוצא מגן הילדים, ובכך למנוע כניסת אנשים שאינם מורשים ולהבטיח שרק ההורים או האפוטרופסיים המורשים יוכלו לאסוף את הילדים.

אפליקציות תקשורת עם ההורים: אפליקציות המספקות להורים עדכונים שוטפים על פעילות הילדים, תמונות וסרטונים מהיום בגן, מאפשרות להורים להיות בקשר קרוב עם הנעשה ולהרגיש בטוחים יותר לגבי השהייה של ילדיהם בגן.

מערכות חירום דיגיטליות: התקנת מערכות חירום דיגיטליות, כמו לחצני מצוקה המחוברים ישירות למוקדי הצלה או למשטרה, יכולות לסייע בצמצום זמן התגובה במקרי חירום.

תוכנות ניטור והגנה ברשת: במקרים בהם נעשה שימוש במחשבים או טאבלטים בגן הילדים, חשוב להתקין תוכנות לניטור הפעילות והגנה מפני גלישה לא בטוחה באינטרנט. תוכנות אלו יבטיחו שהילדים לא ייחשפו לתכנים לא הולמים או מסוכנים.

בתכנון והטמעת האמצעים הדיגיטליים, יש לזכור תמיד לשמור על איזון בין השמירה על הביטחון לבין שמירה על פרטיות וכבוד הילדים. השימוש בטכנולוגיה צריך להיות מושכל ומותאם לצרכים של הגן ושל הילדים, תוך הקפדה על עמידה בדרישות החוק והנחיות משרד החינוך. כדי למזער את הפגיעה בפרטיות, יש צורך לנקוט באמצעי זהירות ולהגדיר מדיניות ברורה לגבי השימוש באמצעים דיגיטליים בגן. המלצות כוללות:

קביעת נהלים ברורים: יש להגדיר נהלים ברורים לשימוש באמצעים דיגיטליים, כולל מי מורשה לגשת למידע וכיצד יש לאבטחו.

הדרכה לצוות: לדאוג כי הצוות מקבל הדרכה והכשרה בנושאי פרטיות ואבטחת מידע.

הסכמת הורים: קבלת הסכמה מפורשת מההורים לשימוש באמצעים דיגיטליים ויידועם על האופן שבו מידע על ילדיהם ישמר ויאובטח.

שמירה על איזון: איזון בין השימוש בטכנולוגיה לצורך ביטחון הילדים לבין שמירה על פרטיותם וזכויותיהם.

השמירה על פרטיות הילדים היא לא פחות חשובה מהביטחון הפיזי שלהם, ולכן יש לנהל את השימוש בטכנולוגיה בזהירות ובאחריות.

 כאן עולה השאלה מה גובר על מה הביטחון הפיזי של הילדים או הנזק הנפשי שעלול להיגרם לילדים באם הסרטונים יפלו לידיים לא נכונות. ניתן לבחון זאת לפי התועלתנות. תועלתנות היא תאוריה אתית פילוסופית שמתמקדת בתוצאות המעשים כדי לקבוע את מידת המוסריות שלהם. לפי התועלתנות, פעולה נחשבת מוסרית אם היא מקדמת את האושר המרבי או את התועלת המרבית עבור המספר הגדול ביותר של אנשים. כלומר, יש לשקול את ההשלכות של כל פעולה ולבחור באפשרות שמביאה למקסימום תועלת או אושר הכוללים. התועלתנות מזוהה בדרך כלל עם הפילוסופים ג'רמי בנת'ם וג'ון סטיוארט מיל.

שאלת המחקר

כיצד בא לידי ביטוי המתח בין חופש הפרט לזכות לבטחון בהקשר של ביטחון בגני הילדים?

ביבליוגרפיה לדוגמא

גלעד מורג, "אכזריות והטלת אימה: כרמל מעודה הורשעה בהתעללות ותקיפת פעוטות" ידיעות אחרונות, 9 בדצמבר 2020

אלמוג, ש., בנדור, א. (2005). "טובת ילדים, זכויות האדם" ספר יצחק זמיר: על משפט, ממשל וחברה93-117. המכון למחקרי חקיקה ולמשפט השוואתי ע"ש הרי ומיכאל סאקר, האונ' העברית, ירושלים

זלוטניק דניאלה ואחרים (2003), יישום זכויות הילד והילדה בישראל, המועצה הלאומית לשלום הילד. 

סינגר פיטר (2009), מוסר הלכה למעשה, ירושלים, מאגנס, האונ' העברית, ירושלים

רולס ג'ון (2010), צדק כהוגנות- הצגה מחודשת, תל אביב, משכל הוצאה לאור

פרופ' מאוטנר מנחם אוטונומיה ושגשוג - לקראת ליברליזם סוציאל־דמוקרטי, הוצאת משכל (2023)