מאגר עבודות אקדמיות 
עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 12% על כל מאגר העבודות האקדמיות !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: מלחמה
ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח. סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
(לא דיינרס) 
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
עבודה על נוער בסיכון (עבודה אקדמית מס. 12804)
290.00 ₪
59 עמ'
תוכן עניינים
נוער בסיכון – אי הצלחה ונשירה ממסגרות
נוער בסיכון – נקודת פתיחה נמוכה לחיים לעומת נוער רגיל
אוכלוסייה בסיכון – הגדרות ומאפיינים
השוואה: מאפייני נוער מנותק בארה"ב
תופעת נשירת נוער בישראל ונוער בסיכון
תימה: חוויות קשות מהלימודים בבית הספר הקודם והמעבר לבי"ס חושן
תימה: חוויות חיוביות מהלימודים בבית הספר חושן
תימה: הצלחה בחיים בעקבות הלימודים ב"חושן"
#1 ראיון עם בגיר בן 20 נער בסיכון לשעבר שלמד בבית ספר חושן
#2 ראיון עם בגיר בן 21 נער בסיכון לשעבר שלמד בבית ספר חושן
#3 ראיון עם בגיר בן 19 נער בסיכון לשעבר שלמד בבית ספר חושן
#4 ראיון עם בגיר בן 25 נער בסיכון לשעבר שלמד בבית ספר חושן והיום שוטר במשטרת ישראל
מבוא
בחרתי לעשות את עבודתי בנושא הנוער הנושר במדינת ישראל, מהסיבה הפשוטה שתופעה זו היא תופעה שמתרחבת וגדלה עם השנים וחשוב לעלות את המודעות אליה. במשפחתי המורחבת ישנם כחמישה נושרים, שניים מתוכם נושרים אקטיביים, כלומר שנשרו ממערכת החינוך לטובת עבודה, ושלושה נושרים פאסיביים, כלומר שנכחו בביה"ס אך לא למדו, לא הקשיבו לדברי המורים, לא השתתפו ולא עשו בגרויות במהלך שנות לימודיהם אלא השלימו אותם רק לאחר הצבא.לאור המצב המשפחתי האישי שלי ולאור המצב בחברה הישראלית בכלל, הרגשתי שחשוב לי להבין את התופעה בצורה רחבה וברורה יותר, במיוחד לאור העובדה שאני הולכת ללמד ולחנך ילדים ונערים.
כאשר התחלתי לחפש חומרים על הנושא, הבנתי שהנושא הוא רחב מאוד ושאני חייבת להתמקד על כיוונים אחדים שיתנו תמונת מצב מסוימת, ואכן זה מה שעשיתי. כתיבת עבודה זו לא הייתה פשוטה כלל, סינון החומרים הטפלים והעקרים, מציאת מאמרים מאמנים, כתיבת העבודה בצורה אקדמית לפי כל החוקים והכללים ועוד. היו הרבה מהמורות ונפילות בדרך אך בסיעתיא דישמיא יצאה עבודה שאני שלמה להגישה.
כלי המחקר היה ראיונות עם בגירים (נוער בסיכון לשעבר) שלמדו בבית ספר חושן. הרציונל שמחקר איכותני ישפוך אור על השאלה האם בית ספר "חושן" ירושלים מצליח במטרתו לתת מסגרת מקצועית הולמת לנוער בסיכון. תיכון "חושן" בירושלים הוא תיכון מקצועי שמאמין שיש ערך בלמידה מתוך התנסות ועשייה שנותנת במה לאינטיליגנציות נוספות מלבד העיונית. .
שאלות המחקר
האם בית ספר "חושן" ירושלים מצליח במטרתו לתת מסגרת מקצועית הולמת לנוער בסיכון?
מהו סודו של בית הספר ?
מהי חווית הנערים/ות מנקודת מבטם?
ביבליוגרפיה לדוגמא
אתר בית ספר חושן ירושלים (13 פברואר, 2024)
https://high-school-107.business.site/
אופלטקה, י'. יסודות מנהל החינוך (מהדורה רביעית). חיפה: פרדס הוצאה לאור. (2022)
בוגלר ר', ברקוביץ י', רוזנקרנץ ע' (2021). סוציולוגיה של החינוך. האוניברסיטה הפתוחה
בוגלר ר', טנא-גזית א' (2021). מנהיגות בחינוך, רעננה, האוניברסיטה הפתוחה.
ד"ר חביב נאסר, התמודדות עם אלימות בקרב ילדים ובני נוער בחברה הערבית: איגרת אל מורים והורים. חיפה: פרדס הוצאה לאור. (2022)
שחף אבי, כבוד האדם בבתי ספר: בין כבוד להשפלה. הוצאת רסלינג (2022)
