‏290.00 ₪

שאלת המחקר

מה היא הדרך הנכונה להתמודד עם בעיית העיכוב הקוגניטיבי של תלמידים?

תוכן עניינים

מבוא 

סקירת ספרות

פרק 1: סקירה תיאורטית כללית

הגדרת העיכוב ההתפתחותי וגיל ההתבגרות  

עיכוב התפתחותי קוגניטיבי-התנהגותי 

אבחון עיכוב התפתחותי קוגניטיבי.      

גורמים משפיעים על ההתפתחות

הטיפול בהשלכות הגורמים לעיכוב התפתחותי        

קונפלקטים ויחסים בין הורים לבין ילדים בעלי עיכוב התפתחותי קוגניטיבי    

השפעת המעורבות של ההורים בבית והמורים בבית הספר

פרק 2. ערך השותפות בין ההורים למורים לביה"ס באופן כללי    

חשיבותה של השותפות בין ההורים למורים ולבית הספר  

פירוט השלבים לפיתוח שותפות 

המצב בישראל       

שיתוף הפעולה בין ביה"ס לבין ההורים לילדים מעוכבי ההתפתחות הקוגניטיבית     

דיון וסיכום  

ביבליוגרפיה:               

בעבודה אקדמית זו נחקור את נושא העיכוב בהתפתחות הקוגניטיבית בינקות ולאורך הילדות והדרכים להתמודד איתו במסגרת בתי הספר.

הגדרת עיכוב התפתחותי היא מונח פסיכולוגי רפואי המתאר עיכוב בשלבי ההתפתחות האוניברסאליים המתקיימים בשלבי הינקות ולאחר מכן ולאורך הילדות(אדלר 2010). עיכוב זה יכול להתבטא בתחומים רבים של החיים. למעשה מדובר בכל תחומי החיים: מדובר בתחום המוטורי, בתחום של השפה, בתחום הקוגניטיבי שעליו אנחנו שמים דגש, ובתחום הרגשי ובתחום החברתי.

גיל ההתבגרות מקבל משמעויות חדשות בעקבות שינויים מערכתיים החלים על רב החברות: טכנולוגיים, כלכליים, תרבותיים, חוקתיים, וערכיים. יועצים, מורים והורים פוגשים התנהגויות פרטניות וקבוצתיות שאין בידם כלים מתאימים להתמודד איתם. העבודה תדון בתהליכי צמיחה, גדילה, שינוי ובריאות נפש של מתבגרים בישראל, יהודים וערבים(אפטר, הטב, ויצמן, טיאנו. תהיה התמקדות על ההשפעה האינטראקציונית של תהליכים אלו על טיב הקשר בין המתבגרים ובין הוריהם ומוריהם. (יאיר)

יתוארו תהליכי תכנון התערבות, המשלבים את ההורים, לבעיות נפוצות בתקופת ההתבגרות כגון: דימוי גוף, מעורבות ברשתות חברתיות, הפרעות אכילה, דיכאון, התאבדות, אבל ואובדן, התמכרויות, ניצול מיני, זהות מינית, הפרעות חרדה ודחק פוסט-טראומטיים, הורים ו/או משפחות רב-בעיתיות. ההתערבויות יתבססו על עקרונות תיאורית ההתפתחות של אלפרד אדלר. המטרה של כל התערבות תהיה שיפור האקלים הפסיכוחינוכי בין התלמיד/ה, ההורים והמערכת הבית-ספרית. בנוסף יוצעו שיטות לבניית תוכניות מניעה מערכתיות ורגישות תרבות בבית הספר. (בוכריס-בזק)

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

יאיר, גד, מסע ישראלי : מפתחות לפדגוגיה ישראלית ולחינוך הערכי בישראל. ידיעות אחרונות : ספרי חמד, (2017)

נעמי מנדל-לוי, שווים : תמיכה בית ספרית בשוויון הזדמנויות, תרגום מאנגלית: לירון רובינס, יותם בן משה.  ירושלים : אבני ראשה - המכון הישראלי למנהיגות בית ספרית, (2017)