‏290.00 ₪

סרטון הפורס צילום כל קובץ הוורד של העבודה האקדמית, כולל מקורות הביבליוגרפיה ודרכי הציטוט והאיזכור- ככה שלא תקנו חתול בשק! :    https://youtu.be/dD4MYfRIHJk?si=WNgvFnAVspvbXicz

שאלת המחקר

כיצד בא לידי ביטוי אִבְחוּן צִיּוּרֵי יְלָדִים?

תוכן עניינים

מבוא    

אִבְחוּן צִיּוּרֵי יְלָדִים          

התפתחות ציורי ילדים   

מה בודקים במהלך אבחון ציורי ילדים?    

מתי כדאי לפנות לפענוח ציורי ילדים?      

ראשית המחקר בתחום  

משמעותם של הצבעים   

תחומים בהערכת ציורי ילדים      

דמות העצמי     

אבחון ציורי משפחה       

חינוך    

מחלות 

אלימות 

אינטליגנציה      

מחקרים בארץ   

אבחון ציורי משפחה       

ציור משפחה א-קינטית   

מאפיינים חזותיים בעלי משמעות בציור    

השפעות חיצוניות          

רקע היסטורי תאורטי     

התפתחות המחקר        

שלבי התפתחות הציור   

שלב השרבוט (גילאי 2–4)          

שלב הטרום-סכימה (גילאי 4–7)  

שלב הסכימה (גילאי 7–9)

שלב ראשית הריאליזם (גילאי 9–11)

שלב הפסיאודו-ריאליזם (גילאי 11–13)    

תקופת ההחלטה (גיל ההתבגרות)          

יישומים

ביקורת 

ציור איש קוטף תפוח ככלי הערכה PERSON PICKING AN APPLE FROM A TREE (PPAT)        

ציורי נערים ונערות בגיל ההתבגרות        

שאלות המחקר  

שיטה   

דגימה  

הליך    

כלי המחקר ומדדים       

ממצאים

דיון ומסקנות     

בביליוגרפיה      

נספחים

המחשת ממוצעי הדרוגים           

הדגמה של מאפיינים ייחודיים ומקוריים הקשורים לקבוצת הגיל      

נספח תמונות: ציורי ילדים

השימוש בציורים ככלי הערכה מתאפשר הודות לעקרון ההשלכה שהוגדר לראשונה ע"י פרויד. תהליך ההשלכה הוא מנגנון אנושי בסיסי. המנגנון בונה את העולם החיצון בהתאם ליסודות העולם הפנימי של האדם. המצייר משליך את חרדותיו, תחושותיו ובעיותיו וכן את אופן הפעלת מנגנוני ההגנה שלו אל הציור (אברהם). יונג היה בין הראשונים שהבין את יעילות השימוש בציורים לצרכים תרפויטיים. לפי יונג הציורים מכילים סמלים שמהווים חלון לתת המודע. הסמלים הגרפיים יכולים לתווך בין המודע לתת המודע.

אִבְחוּן צִיּוּרֵי יְלָדִים הוא שיטת מדידה והערכה בפסיכולוגיה של האישיות הנעזרת בציורי ילדים לצורך ניתוח אישיותם. השיטה מסייעת באבחון בעיות בתחומים הקשורים לגוף, לנפש, להתפתחות הקוגניטיבית וליחסים של הילדים עם סביבתם הקרובה. באמצעות הציורים ניתן לקבל תמונה רחבה ומעמיקה לגבי האופן בו ילדים חווים את העולם שסביבם. תחום זה כולל שיטות שונות של אבחון וטיפול באמצעות אמנות, ונמצא בשימוש פסיכולוגים ומטפלים באמנות. להשיטה מסתמכת על מחקרים שנערכו על ידי פסיכיאטרים, פסיכולוגים, אמנים, אנשי חינוך וגרפולוגים, ואשר מצאו קשרים חיוביים בין ההבעה החזותית והבחירות הלא-מודעות לבין מאפיינים נפשיים ורגשיים. כן נסמכת השיטה על הידע והמחקר אודות התפתחות ציורי ילדים.

פסיכולוגים, אנשי חינוך וגרפולוגים רואים בציורי ילדים אמצעי מדידה והערכה בפסיכולוגיה של האישיות. ילדים צעירים מתקשים לבטא את עצמם, לכן ציורים מספקים להם כלי להביע את רגשותיהם וחוויותיהם. בנוסף ניתן למצוא בציורי ילדים ביטוי ראשוני, שהוא חשוב לעיתים יותר מדיבור או כתיבה, מכיוון שהם נעזרים בציורים כאמצעי גישור על הפער בין שפתם לבין שפת המבוגרים, ובכך גם יוצרים קשר עם המבוגרים אשר מקיפים אותם. אבחון ציורי ילדים מספק תובנות משמעותיות בנוגע לחשיבה של ילדים, התפתחותם ויחסם עם הסביבה. בעזרת פיענוח ציורי ילדים נוכל להיעזר באיתור חוזקות, חולשות ומצוקות.

בציור דמות אנוש מופיעה כבר סכמה ברורה של דמות אדם עם ראש, גוף ופרטים נוספים. האופן בו מצייר הילד אנשים מייצג את מה שהוא כבר יודע על גוף האדם וכיצד הוא רואה את עצמו במערכות יחסים עם אחרים. סכמת האדם דומה בדרך כלל ואין הבדל בין הדמויות, גם בציורי משפחה. עם זאת, קיימים הבדלים בייצוגים מגדריים באמצעות בגדים, נעליים וצורת השיער.

במרחב הציור ישנו שינוי מרכזי באופן בו הילד מבטא סדר מרחבי בציור. כך יופיעו אובייקטים כמו: אנשים, בתים וצמחים, העומדים על קו קרקע, קו בסיס. לעיתים מתווסף גם קו שמיים ובין קו הבסיס לקו השמיים נשאר מרחב ריק המוגדר כ 'אוויר'. בגיל 6 הילד הממוצע אינו מסוגל לצייר עומק. בנוסף, הוא אינו מצייר באופן פרופורציונלי, למשל דמות אדם יכולה להראות גדולה וגבוהה יותר מסכמה של בית שצויר בסמוך אליה, על אותו קו הבסיס. כשהילד מצייר שולחן, למשל, ייתכן שישתמש בפרופיל פשוט והחפצים יצוירו כאילו הם מרחפים מעליו. בגיל 7–8, ילדים עדיין מציירים את השולחן באותו אופן, אך החפצים מונחים על גבי השולחן. ייתכן שהם גם ינסו להראות את אותו השולחן בתלת-מימד, על ידי כך שיציירו את חלקו העליון של השולחן ממבט-על כשארבע רגליו יוצאות מן המשטח. תופעה זו נקראת "קיפול". עוד בא לידי ביטוי בציור הזמן כמשקף רצף והמשכיות, לדוגמה, ציורים בסגנון קומיקס. (וימר)

בשימוש בצבע הילד מגלה לראשונה כי קיים קשר בין צבע ואובייקט ולכן עסוק במציאת הצבע המתאים לציור האובייקט. בנוסף, השליטה בצבע ובתהליך הצביעה חשובה לילד וכל 'בריחה' של הצבע או אי דיוק בצביעה נחשב בעיניו כ'טעות'.

הליך המחקר: המשתתפים ציירו בזוגות כשלכל משתתף סט 12 טושים ריחניים . לכל משתתף הוגש דף A3 בצורה אופקית. ההנחיה הייתה: "ציירו איש קוטף תפוח מעץ"

מצגת ציורי ילדים, ניתוח ציור ילדים, אבחון ציורים גיל הרך

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

אופלטקה, י'. יסודות מנהל החינוך (מהדורה רביעית). חיפה: פרדס הוצאה לאור. (2022)

מכטר איתן, על היצירתיות. הוצ' רסלינג (2022)

Perry, Lincoln  "The Music of Painting". The American Scholar. 83 (3): 85