‏390.00 ₪

שאלת המחקר

כיצד באה לידי ביטוי אקלים בית ספר חדר מורים ותחרות בין מורים?

תוכן עניינים

מבוא

תחרות בין מורים בחדר המורים

נוכחות המנהל/ת בחדר המורים ואקלים

חדר המורים הוא המקום שבו מורים מביעים תסכולים

אקלים ואווירה חדר המורים

ניתוח הנתונים מהמיצב:

שאלון תחושת מוגנות וביטחון:

שאלון תחושת היעדר למידה שיתופית

תכנון צעדים:

סקירה ספרותית

שחיקה בעבודה

מהם הגורמים לשחיקה בעבודה ?

ביטויה של השחיקה בשטח

פתרונות לשחיקה

תכנית פעולה

ביבליוגרפיה

בעבודה זו בחרתי לעסוק באקלים בית ספר בחדר מורים, תחרות בין מורים , תחרותיות עובדי הוראה. חדר המורים כתופעה הוא מקום מרתק. למרות שהמורים חולקים את רוב זמנם בכיתה עם התלמידים, חדר המורים הוא מקום עם התרחשויות רבות ואם נצפה מהצד במתרחש בו, אפילו למספר דקות, נוכל ללמוד דבר או שניים על בית הספר כולו וגם משהו עלינו כמורים.

חדר המורים הוא המקום שבו מתקיימת תחרות בין מורים על יוקרה וסטטוס בתוך היררכיה פנימית של חדר המורים וגם על תפקידים שונים הקיימים בבית הספר. התחרות בין המורים היא לרוב סמויה ותוצאותיה מעצבות את התנהלות חדר המורים וגם את הערכים שעל פיהם המורים ינהגו. מורה שממהר לצאת מחדר המורים לאחר הפסקה לכיוון הכיתה יכול להיתפס בעיניי מורים אחרים כפחדן או לחילופין - כמשקיען. מורה שנכנס לחדר המורים נרעש ועצבני בעקבות שינוי פתאומי של המערכת או התבטאות של תלמיד, יכול לזכות באהדה ונחמה או בהתעלמות ואפילו זלזול.

כלומר, היחס של המורים כלפי אירועים שונים בחדר המורים מחזק נורמות וערכים קיימים, שכן כל מורה המעוניין להרגיש שייך ונתמך על ידי קבוצת המורים צריך לעמוד בערכים הקיימים. חשיבה שונה מזו המקובלת, יכולה לזכות בהתעלמות מצד המורים אבל גם לגרום לבידוד או אפילו יצירה של מספר מחנות בתוך חדר המורים.

התחרות בחדר המורים יכולה לבוא לידי ביטוי בין מורים צעירים וותיקים, בין מורים המלמדים מקצועות לימוד שונים או זהים, בין מורים בעלי תפיסות חינוכיות שונות ובין מורים שהם בעלי תפקידים לכאלו שאינם. בחדר המורים ניתן לשמוע לעתים התנצחויות בין מחנך כיתה לבין מורה מקצועי בשיחה על תלמיד, כאשר עם התקדמות השיחה חדי העין יבחינו שהתלמיד כבר מזמן אינו נושא השיחה.

התחרות בין המורים יכולה להתקיים כמעט על כל דבר - על משובי תלמידים, ציונים של תלמידים, הספק חומר הלימוד, בעיות משמעת (היעדרן או יעילות הטיפול בהן), אהבת התלמידים וגם על קבלת תפקידים כמו חינוך כיתה או ריכוז.

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

זרצקי, רחלי. ‫ "השפעת ותק המורה, גיל התלמידים ורמת השחיקה של המורה, על תפיסתו את הכללים הקשורים בהפגנת רגשות בבית הספר ועל יישום של טכניקות ההשקעה הרגשית בהוראה". רמת-גן; אוניברסיטת בר אילן, עבודת לתואר שני, בית הספר לחינוך, תשע"ז 2017

יאיר, גד, מסע ישראלי : מפתחות לפדגוגיה ישראלית ולחינוך הערכי בישראל. ידיעות אחרונות : ספרי חמד, (2017)