‏290.00 ₪

שאלת המחקר

כיצד באה לידי ביטוי נתינת שם לדמויות מקראיות?

תוכן עניינים

1. 1.       מבוא      
2. 2.       תקציר    
3. 3.       פרק א: ראציונל  
4. 1.       חלק 1: ראציונל חינוכי על הוראת התנ"ך   
5. 2.       חלק 2: תחום דעת רחב    
6. משמעות הקריאה בשם הילד      
7. אדם וחוה                                 
8. הורים קוראים בשם      
9. אבות קוראים בשם        
10. אדם: שת, שת: אנוש                  
11. למך: נח                                    
12. יהודה: ער, פרץ וזרח                 
13. יוסף: מנשה ואפרים                   
14. סיכום                                       
15.  אימהות קוראות בשם הילד       
16. חוה: קין ושת                            
17. בנות לוט: עמון ומואב                
18. בני יעקב                                   
19. אשת יהודה: אונן ושלה              
20.  קריאה בשם טרום הלידה          
21. ישמעאל                                    
22. יצחק                                        
23. שינוי שם                       
24. אברהם ושרה                            
25. יעקב                                         
26. עשיו                                         
27. בנימין                                       
28. יוסף                                         
29. סיכום תחום דעת רחב   
30. 2.       פרק ב: התחום המתודי    
31. 1.       שיעור ראשון       
32. 2.       שיעור שני ושלישי            
33. 3.       שיעור רביעי וחמישי        
34. 4.       שיעור שישי ושביעי          
35. 5.       שיעור שמיני        
36. 6.       בין תחומי- טיפוגרפיה ועימוד       
37. 3.       פרק ג: חלק מחקרי          
38. 0.       חלק 1: מהי רפלקציה ולשם מה?   
39. 1.       חלק 2: ניתוח השיעורים, סיכום ומסקנות  
40. 2.       חלק 3: סיכום הרפלקציות          
41. 4.       סיכום העבודה  
42. 5.       ביבליוגרפיה      
43. 6.       נספחים 
44. 0.       נספח 1: טבלת שמות וסיכום הטבלה       
45. 1.       נספח 2: שאלון אישי      
46. 2.       נספח 3: דף מקורות       
47. 3.       נספח 4: דף פעילות יישומית       
48. 4.       נספח 5: הוראה רב תחומית (מקרא וטיפוגרפיה)   
49. 5.       נספח 6: שיעורים משוחזרים      

עבודת הגמר דלהלן מחולקת לשלושה פרקים מרכזיים:

הפרק הראשון הוא רציונל והוא מתחלק לשניים. החלק הראשון של הרציונל החינוכי שבו יתואר מצב הוראת התנ"ך כיום, קשיים, פתרונות ותיאור הכיתה שבה אפעיל את דרך ההוראה שלי. בחלקו השני של הפרק אציג את תחום הדעת הרחב בנושא קריאת השמות במקרא (משמעות של שם, מהות של שמות במקרא, הצורך בקריאת שמות לנותני השמות, השפעת קריאת השמות על נותניהם, הקשר בין נותן השם לבעל השם ).

הפרק השני כולל שמונה מערכי שיעור שיעסקו בנושא השמות ונתינת השמות בספר בראשית. השיעורים יכילו חומר תיאורטי ויישומי בנושא, ויהיו מלווים במתודות ובחומרי העשרה. בפרק זה נכללים שיקולי הדעת שלי לגבי בחירת החומר התיאורטי וכלי ההוראה בהם יש שימוש במערכי השיעור. בנוסף, מצורף חומר תיאורתי המסביר את כלי ההוראה בם בחרתי על יתרונותיהם.

הפרק השלישי הוא החלק המחקרי בו כלול מחקר עצמי. כלי המחקר יהיה ניתוח רפלקטיבי על דרך ההוראה שלי, על הטמעת מסרים של ההוראה בתלמידותיי, הפנמת ידע וחיבורן לנושא השמות בפרט וללימוד התנ"ך בכלל.

 כל חלק בעבודה הוא יחידה העומדת בפני עצמה מחד, ומאידך משמשת נדבך הכרחי בתוך מכלול העבודה. יתרונה של עבודה זו הוא בכך שהיא משלבת בתוכה מחקר תיאורטי ומחקר מעשי. החלק התיאורטי מהווה בסיס לחלק המעשי, והחלק המעשי בסוף המחקר, עונה על החלק התיאורטי.

(בעבודה האקדמית כ-40 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)