‏290.00 ₪

שאלת המחקר

כיצד בא לידי ביטוי קשר טכנולוגי מורים תלמידים: מסרוני ווטסאפ ופייסבוק?

תוכן עניינים

1.      מבוא

 2.      סקירת ספרות

1. 1.      הטכנולוגיה במאה ה-21: עידן האינטרנט
2. 2.      רשת חברתית: שימוש ברשתות חברתיות (טוויטר, פייסבוק, וואטסאפ)
3. 3.      סכנות ברשת
4. 4.      התייחסות מערכת החינוך לרשתות חברתיות
5. 3.      הקשר בין מורים לתלמידים ברשתות החברתיות
6. 4.      סיכום

ביבליוגרפיה 

בשנים האחרונות ניתן לצפות בפריחה משמעותית בשימוש ברשתות חברתיות בישראל. לדברי סופר ,

מקובל לראות את העשור הראשון של שנות האלפיים כעידן חדש בתולדות הרשת, ודבק בו הכינוי Web 2.0 . עידן זה נקשר לפריחתם של יישומי רשת רבים, ביניהם הרשתות החברתיות: על שיתוף תכנים שמעלים גולשים שונים, באופן היוצר תחושה קהילתית. גם כיום, בעשור השני של שנות האלפיים, יישומי הרשת והרשתות החברתיות הינם משמעותיים ביותר באינטרנט הישראלי והעולמי, ושיעור הגידול בחדירת הרשת בישראל בשנים, לדברי סופר, עמד על 314.4 אחוזים.

על פי אתר האינטרנט internet world stats , שיעור חדירתו של האינטרנט בישראל נכון עומד על 70 אחוזים מכלל האוכלוסייה. מדובר בשיעור גבוה מאוד בהשוואה לממוצע הכלל עולמי, העומד על 34.3 אחוזים בלבד. ע"פ סופר, עיקר השימוש באינטרנט נעשה בקרב צעירים ונכון לינואר 2009 עמד מספרם על 86 אחוזים, בעוד שימושם של המבוגרים עמד על 28 אחוזים בלבד.

 Doyd ו Ellison מגדירים רשת חברתית כך: שירות מבוסס ווב המאפשר לגולש לבנות פרופיל ציבורי או ציבורי בחלקו בתוך מערכת מוגדרת, לייצר רשימה של משתמשים במערכת שעימם יש לו קשרים, לצפות ברשתות קשרים של גולשים אחרים ולהצליב את רשת הקשרים שלו עימם. הרשת החברתית פייסבוק, שהוקמה בידי מארק צוקרברג ( Kikpatrik) הינה היום הרשת החברתית הגדולה ביותר בעולם. על פי אתר alexa פייסבוק הוא האתר המדורג במקום הראשון בעולם מבחינת כניסה לאתרי אינטרנט

ובישראל הוא ממוקם במקום השלישי, מיד לאחר אתר שני אתרי גוגל (בעלי הקידומת comו( il

על פי אלמוג מי שסבור שהפייסבוק הוא רק טרנד, שיגעון זמני, או צעצוע תקשורתי חדש טועה בגדול. פייסבוק הוא הרבה יותר משירות אינטרנטי. הפייסבוק הוא -ללא ספק ציון דרך חשוב בתהליך הדיגיטציה הגלובלית. לא התוכנה לכשעצמה חשובה, אלא העובדה שרשת חברתית הפכה תוך זמן קצר לכלי תקשורת ושיח כה פופולארי.

אחד המשתנים המרכזיים המשפיעים על יכולתם של פרטים ליצור קשרים חברתיים חזקים במסגרת קהילות מתווכות מחשב הוא המדיום הטכנולוגי בו נעשה שימוש: קבוצת דיון, רשימת תפוצה או חדר שיחה, ואפשרויות האינטראקציה המובנות כחלק ממדיום זה. הטכנולוגיה תורמת לחיזוק קשרים חברתיים קיימים וליצירת קשרים חדשים.

המדיום הטכנולוגי הוא אחד המשתנים המרכזיים המשפיעים על יכולתם של פרטים ליצור קשרים חברתיים חזקים במסגרת קהילות מתווכות מחשב המדיום הטכנולוגי כולל: קבוצת דיון, רשימת תפוצה או חדר שיחה, ואפשרויות האינטראקציה המובנות כחלק ממדיום זה. הטכנולוגיה תורמת לחיזוק קשרים חברתיים קיימים וליצירת קשרים חדשים.

צרכים של הון חברתי מסוג של שימור, גיבוש או גישור על פערים הם אלו שמביאים את מרבית התלמידים להשתמש ברשתות חברתיות כגון אתר הפייסבוק.

ניתן לראות כיצד בני נוער אשר משתמשים ברשת החברתית, מתייחסים לפייסבוק כאמצעי תקשורת זמין בין חברים קרובים או רחוקים. האתר הינו אמצעי תקשורת זמין, חלקם משתמשים בפונקציית הצ'אט שבאתר באופן קבוע על מנת לשוחח עם חברים ובני משפחה ואילו החלק השני נמנעים מלשוחח עם חברים קרובים באופן זה ואף מעבירים ביקורת על שימור יחסים חברתיים באמצעי זה. השימוש בפונקציית הצ'אט מבחינתם, בא לידי ביטוי רק בשיחות עם כאלו הנחשבים לקשרים חלשים.

עבודה זו תבדוק את מקומו של הוואטסאפ בין מורים לתלמידים.

נושא הרשתות החברתיות במדינת ישראל ובפרט התפקיד אותו הן ממלאות עבור בני הנוער מעניין וחשוב לבחינה מטעמים רבים ויספק הצצה נדירה לעמדותיהם של בני הנוער בכל הנוגע לחשיבותן של הרשתות החברתיות ותפקידיהן בעיצוב חייהם החברתיים של בני הנוער, שכן נושא זה נחקר מעט מאוד בישראל על אף חשיבותו לעיצוב ובניית הזהות בקרב בני הנוער. 

(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)