עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 15% על כל מאגר העבודות האקדמיות !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: מלחמה
ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח. סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
5% הנחה ב-פייבוקס
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
עבודה אקדמית קבוצות ווטסאפ, שיתוף חוויות מטיילים טיול מאורגן, איכותני ראיונות, תיירות מקוונת ווצאפ (עבודה אקדמית מס. 11962)
390.00 ₪
33 עמודים
עבודה אקדמית מספר 11962שאלת המחקר
כיצד באות לידי ביטוי קבוצות ווטסאפ: שיתוף חוויות מטיילים טיול מאורגן?
תוכן עניינים
מבוא
פרק ראשון : סקירת ספרות
מהו "טיול מאורגן", כיצד מתעצב אופי הטיול ע"י הקבוצה, מקומו של המדריך כמעצב החוויה,
אינטראקציה ותקשורת בין חברי הקבוצה בטיול מאורגן
פרק שני : הפלטפורמה
מהו וואצאפ? היתרונות והחסרונות של קבוצת וואצאפ
ביטויים לשיתוף בקבוצות מאורגנות בתיירות באמצעות תוכנות מסרים מיידיים
פרק שלישי : שאלת המחקר ושיטת המחקר (מתודולוגיה)
איסוף הנתונים האמפיריים (מהשטח)
בדיקה והשוואה בין קבוצות ווצאפ של טיולים מאורגנים לרומניה ב – 2015
סיכום
ביבליוגרפיה
נספחים
בעבודה זו אני חוקרת את תופעת שיתוף החוויות בתוך קבוצת ווטסאפ של קבוצת מטיילים בטיול מאורגן. הפלטפורמה בה אני מבצעת את המחקר היא קבוצת וואצאפ שנפתחה לקבוצה בטיול מאורגן לרומניה.
המוקד של העבודה הוא התקשורת הפנים קבוצתית, האינטראקציה בין חברי הקבוצה (בתוך הקבוצה), וביניהם לבין המדריך והחברה המארגנת (בשוליים). במחקר זה אנתח כיצד המטיילים מעבירים את החוויות שלהם? כיצד המטיילים משתמשים באמצעים אלקטרוניים, כגון: פרסום תמונות וחוויות בקבוצת הוואצאפ המשותפת למטיילים ומה הם בוחרים לשתף עם חברי הקבוצה. באילו אמצעים משתמשים - האם רק בהודעות טקסט, תמונות או סרטונים?
העיגון התיאורטי מתבסס על מאמרים בנושא תיירות מאורגנת ותקשורת, מאמרים בתחום הסוציולוגיה העוסקים בשיתוף חוויות בקבוצה ומאמרים המתייחסים לתופעת הקבוצות בוואצאפ והזליגה של התופעה מחיי היומיום אל התיירות. (בן-יהושע, 2016)
מתוך החומר האמפירי נבדקו גם מהן המוטיבציות של המטיילים לספר ולשתף (תוך כדי וגם בתום הטיול) על החוויות שלהם. אבדוק גם מה מקום חוות הדעת / משוב / תיעוד שכזה בקבלת החלטה לנסיעה בטיול מאורגן עבור נוסעים פוטנציאליים נוספים מתוך החברים/ משפחה, והאם יש מקום לשימוש בחומר זה עבור החברות מארגנות הטיולים.
שאלת המחקר מעניינת ומסקרנת מבחינה אקדמית-מדעית מכיוון שלדעתי הנושא עדיין לא נחקר.
עצם השימוש בקבוצת הוואצאפ בתוך הקבוצה בטיול מאורגן יכול לתרום להעמקת הקשרים הבינאישיים בין המטיילים תוך כדי הטיול והעצמת החוויה ובכך לשמש כלי בידי המדריך . מחקר זה יכול לתרום גם לרמת ההבנה של החברות המארגנות טיולים לחשיבות התיעוד, במהלך הטיול, לצורך הגדלת מספר הנוסעים בטיולים מאורגנים בכלל (על חשבון פלחי שוק אחרים כגון – המטייל העצמאי) וכן לצורך מיצוב החברה והגדלת מספר הנוסעים בחברה מסוימת על פני חברות אחרות.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
בן-יהושע צבר, נעמה (עורכת) מסורות וזרמים במחקר האיכותני - תפיסות, אסטרטגיות וכלים למתקדמים. תל אביב, מופת. (2016)
עוז אלמוג ותמר אלמוג, מחקר דור הY, מוסד שמואל נאמן למחקר מתקדם במדע וטכנולוגיה 2015