מאגר עבודות אקדמיות 
עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 15% על כל מאגר העבודות האקדמיות !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: מלחמה
ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח. סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
(לא דיינרס) 
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
עבודה אקדמית מכינה, אוריינות אקדמית, בעיות תקשורת גיל הרך, התפתחות שפתית, הקשר בין הקראת סיפורי ילדים לבין התפתחות התנהגות פרו (עבודה אקדמית מס. 11609)
290.00 ₪
11 עמודים
עבודה אקדמית מספר 11609
שאלת המחקר
כיצד באה לידי ביטוי אוריינות אקדמית -התפתחות שפתית הקשר בין הקראת סיפורי ילדים לבין התפתחות התנהגות פרו-חברתית בגיל הרך?
תוכן עניינים
מבוא
בעיות תקשורת : התפתחות שפתית
הקשר בין ספרי ילדים לפיתוח ערוצים רגשיים בקרב ילדים
רגש האמפתיה בקרב ילדים בגיל הרך
סיכום
ביבליוגרפיה
הספרות מעמידה במרכזה את האדם, עולמו וחוויותיו ומשום כך יש בה כדי לענות על צרכיהם הנפשיים של הילד (כהן מתוך אבירם, 2004: 67). ניתן לקדם הסתגלות רגשית-חברתית בקרב ילדים בגיל הרך באמצעות קריאת ספרים. קריאת ספר מזמנת מפגש ושיח על חוויות רגשיות וחברתיות שעוברים גיבורי הסיפור. שכן, רבים מספרי הילדים מייצגים חוויות רגשיות וחברתיות היכולים להתקשר עם עולמם של ילדים (Reese, Cox, Harte & McAnally, Zeece מתוך שפירא וארם, 2009: 1). דרך טבעית לעורר ערוצים רגשיים היא באמצעות ספרי ילדים, ספרים מזמנים אל עולם רגשי וחברתי אחר (Kehret, 2001:44). ספרות הילדים גורמת לילד לעורר קונפליקטים מוסריים החבויים בליבו, על ידי מקרים הדומים למקרים שחווה בעצמו בעבר (וולף, 2005: 93). בכוחו של ספר הילדים לחשוף את הילד ולקרבו לבעיות משותפות לכלל בני האדם, ללמדו על אודות דפוסי חיים ותרבות, לשפר את יכולתו לערוך שיפוט מוסרי ולסייע לו להבחין בין טוב לרע, בין עוול לצדק, בין פעולות הראויות לשכר לפעולות הראויות לעונש, ובכך, לעודד אותו לפתח התנהגות פרו-חברתית (סבג-שושן וארם, 2013: 5). מיקוד הילד בממד הרגשי בעת קריאת סיפור עשוי להועיל להתפתחות הבנה מוסרית-חברתית (וולף, 2005: 92). נמצא כי ההתפתחות הרגשית-חברתית של הילד תקודם על ידי כך שאמו תהא מומחית בבחירת ספרים איכותיים. ממצא זה מעיד בשנית על כוחה של הספרות הוא בקידום התפתחות רגשית-חברתית בקרב ילדים (אבירם, 2004: 65).
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
יהודית וינברגר, חינוך בעידן של אי-ודאות . הוצאת רסלינג, 2016.
בן-יהושע צבר, נעמה (עורכת) מסורות וזרמים במחקר האיכותני - תפיסות, אסטרטגיות וכלים למתקדמים. תל אביב, מופת. (2016)
שפירא, ר' וארם, ד'. "הקשר בין קריאת ספרים לילדי גן לבין התפתחות שפה, ניצני אוריינות והאמפתיה שלהם", עולם קטן: כתב עת לספרות ילדים ונער, 4, עמ' 123-134
Kehret, Peg. "Encouraging Empathy. (Using books to teach social skills)", School Library Journal, Vol.47 (8)