‏290.00 ₪

שאלת המחקר

כיצד באה לידי ביטוי התמודדות המשפחה וההורים עם ילדים הלוקים באוטיזם?

תוכן עניינים

מבוא: אוטיזם

אוטיזם - תגובת ההורים לגילוי האבחון.

התמודדות הורים לילדים אוטיסטים

התבודדות –הימנעות מאירועים חברתיים או זוגיים מחוץ לבית של ההורים

פחד מסטיגמה של ההורים

סבים

תפקוד גבוה ואוטיזם

על רצף הקשת האוטיסטית :

תסמונת אספרגר

אטיולוגיה תסמונת "אספרגר"

אפיונים

סיכום

ביבליוגרפיה

התמודדות עם מאפייניו של ילד בעל צרכים מיוחדים וההורות לו מהווים גורם למצוקה במערכת היחסים הזוגית וסכנה רבה יותר לפירוקה (Sarrett,; Hornby). עם זאת, Bristol, Gallagher &Schopler מצאו כי זרימת ההשפעה לעיתים הפוכה והמנבא המשמעותי ביותר לבעיות התמודדות של הורים מול ילדיהם בעלי צרכים מיוחדים הינו דיסהרמוניה זוגית מלכתחילה.גם Turte מציין כי מערכת יחסים אינטימית שאינה תומכת, אינה מאפשרת לבני הזוגהפוגה מהאינטנסיביות של הגידול ובמיוחד זוגיות המדגישה חלוקה מגדרית בלתי שוויונית קשורה למידה גבוהה של דיכאון.

לא רק שהזוגיות בין ההורים קשורה באופן פסיכולוגי לרווחתו של ההורה אלא גם לאופן שבו הוא מתייחס ומטפל בילד; כלומר, הורות טובה יותר של שני בני הזוג מתקבלת כאשר הם מגלים תמיכה זה כלפי זו (Bristol, Gallagher &Schopler). אימהות לילדים בעלי צרכים מיוחדים מדווחות על פחות תמיכה מעודדת (recreational support - כאשר בני הזוג חולקים יחד זמן חופשי ובילוי) מבעליהן ביחס לזו שהבעלים מדווחים לקבלמנשותיהם.
לפי Altiere& von Kluge , גם מידה גבוהה של הסכמה בין בני הזוג מובילה להורות אפקטיבית יותר לילדים בעלי צרכים מיוחדים.

התבודדות –הימנעות מאירועים חברתיים או זוגיים מחוץ לבית של ההורים

הורים לילדים בעלי צרכים מיוחדים בוחרים להגביל את פעילויותיהם ולהתאים אותן למוגבלותו של הילד (Gray). למרבה הצער מצב זה יוצר לרוב סגנון של התבודדות –הימנעות מאירועים חברתיים או זוגיים מחוץ לבית, הם מתרחקים מאינטראקציה עם שכנים, מכרים וחברים ואף משפחה מורחבת, הם משנים את החוגים החברתיים שלהם (Rodrigue, Morgan &Geffken). סגנון זה פוחת עם הזמן כיוון שהוא אמצעי התמודדות נפוץ כאשר הילדים צעירים יותר וההורים לומדים להתמודד עם הלקות (Gray).

פחד מסטיגמה של ההורים

הקושי העיקרי בחשיפת הלקות ההתפתחותית מחוץ למשפחה נובעת מסטיגמנטציה של המצב המיוחד, התגובות ההתנהגותיות החריגות של הילד וחוסר הבנה של אופן ההתנהגות מולו.

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

ויטני,ט. וריטר,ש. שילוב תלמידים עם תסמונת אספרגר: השפעת תוכנית התערבות על רמת השחיקה, עמדות ואיכות התקשורת אתם בקרב התלמידים עם התפתחות תקינה בכיתה. סוגיות בחינוך מיוחד ובשיקום, 21[1], 55-68.

ליבוביץ,ת . פרק השילוב בחוק החינוך המיוחד- מהמורות ביישום. סוגיות בחינוך מיוחד ובשיקום, 20[1], 31-35.

Bos, C.S. & Fletcher, T.V. Sociocultural considerations in learning disabilities inclusion research: Knowledge gapes and future directions. Journal of Learning Disabilities, 12 , 92-99