‏290.00 ₪

שאלת המחקר

כיצד באה לידי ביטוי טחול בתנועה (תרפיה במחול) ?

 תוכן עניינים

מבוא

שאלת המחקר

השערות המחקר

סקירת ספרות

תרפיה באמנות, טיפול באמנות

המשחק כטיפול

שימור קונקרטי של דימויים

ביטחון כבסיס לקשר

תכנים של תראפיה באמנות

התמודדות עם חוסר ארגון

כלי טיפול ייחודיים

אבחון וטיפול באמצעות אמנות

אבחון ציורים

טיפול באמנות בישראל

מסלולי הכשרה

תעודות הסמכה

אתיקה מקצועית

סודיות

שימור היצירות

פסיכותרפיה בשילוב אמנות – Art psychotherapy

העברה נגדית בתחום הטיפול באמנות

אינטליגנציה

אופן בחינת אינטליגנציה

סוגי אינטליגנציה

משמעות האינטליגנציה

אינטליגנציה בשלבי החיים

אינטליגנציה ותורשה

מנת משכל – IQ

התיאוריה הטריארכית לאינטליגנציה מצליחה

אינטליגנציה בחיי היום יום

רגש ומידע רגשי

ניהול רגשות

רגש יכול לשרת את ההגיון -"Passion can serve reason"

תפיסה, אבחנה, הערכה וביטוי של רגשות

הקלה רגשית על המחשבה ( Emotion Facilitation of Thinking)

הבנה וניתוח של רגשות / ניצול מידע רגשי

וויסות אדפטיבי של רגשות

אמפתיה

אינטליגנציה רגשית

אינטליגנציה בין אישית

אינטליגנציה תוך אישית

פיתוח האינטליגנציה הרגשית דרך אומנות

שיטה

משתתפים

כלי המחקר

הליך

ניתוח השאלונים

סיכום

ניתוח רוחבי של השאלונים

ביבליוגרפיה

נספחים

עבודה זו תעסוק בנושא תרפיה ו- adhd, תרפיה במחול.

טיפול בתנועה או טיפול במחול היא שיטת טיפול רגשי המשלבת טכניקות תנועה שונות. טיפול בתנועה זו דרך של הגוף לשלב בין תנועה לבין הנפש העוזר למטופל להתחבר לנפש באמצעות התנועה. על פי הארגון האמריקאי של המטפלים בתנועה ADTA, טיפול בתנועה הוא תהליך המקדם אינטגרציה רגשית גופנית חברתית קוגניטיבית של המטופל. (שטיינהרדט, 2014)

הנחת היסוד הבסיסית היא כי הגוף והנפש מקיימים ביניהם מערכת של יחסי גומלין וכי הם קשורים זה בזה קשר הדוק ובלתי ניתן להפרדה.

• התנועה משקפת את האישיות.
• התנועה עשויה להיות ביטוי של תכנים בלתי מודעים.
• הגוף והנפש מקיימים ביניהם יחסי גומלין כך ששינוי בתנועה בגוף עשוי להוביל ולהשפיע על תפקודה של הנפש. 
• מערכת היחסים הטיפולית מתקיימת אף היא בצורה בלתי מילולית במישור התנועה. למשל, באמצעות טכניקת השיקוף.
• אימפרוביזציה בתנועה מאפשרת למטופל להתנסות בדרכים חדשות של "הוויה" being.
• השאיפה לאיחוד של גוףנפש בטיפול בתנועה יוצר תחושה של שלמות wholeness עבור האינדיבידואל.

מטרות הטיפול בתנועה

• פתוח דפוסי התמודדות
• שנוי הרגלי תנועה מקובעים
• איתור קונפליקטים רגשיים המעוגנים בגוף
• פיתוח אינטגרציה גופניתנפשית
• פיתוח יכולת ויסות בהבעת רגשות
• פיתוח מיומנויות תקשורתיות/חברתיות
• העלאת זיכרונות מודחקים

הפרעת קשב והיפראקטיביות היא הפרעה נפוצה מאוד בקרב האוכלוסייה הכללית‏‏ובקרב ילדים בפרט. וניתן למצוא אותה בכל שכבות החברה, הגילאים ורמות האינטליגנציה. לא קיים מידע מדויק על שכיחות ההפרעה, אך ההערכות המקובלות הן שבישראל ההפרעה נמצאת אצל בערך 5% מאוכלוסיית הילדים 3%-4% מהבוגרים. מספר הבנים שההפרעה מאובחנת אצלם גדול פי שניים עד פי שלושה ממספר הבנות המאובחנות. הפרעת קשב והיפראקטיביות היא הפרעה המתחילה כבר בילדות, ויש האומרים שהיא מתחילה להתפתח כבר אצל העובר לפני הלידה. 50%-70% מבני ה 6-12 שההפרעה אובחנה אצלם יאובחנו כך גם בגיל ההתבגרות ו-30% גם בתום תקופת ההתבגרות. האחוז היורד אין פירושו שההפרעה נעלמה, אלא סביר יותר להניח שהאנשים אצלם אובחנה ההפרעה טופלו, או פיתחו דרכי התמודדות עם ההפרעה כך שהתסמינים שלה הפכו למורגשים פחות, או שההיפראקטיביות של אותם אנשים ירדה כאשר התבגרו, אך בעיית הקשב שהיא קשה יותר לאבחון עדיין קיימת אצלם. סיבה נוספת לאחוז הנמוך של המאובחנים המבוגרים היא שהפרעת קשב והיפראקטיביות נחשבה עד לפני עשור בערך לבעיה של ילדים בלבד. אמנם המודעות לקיום ההפרעה גם אצל מבוגרים גדלה בשנים האחרונות, אך עדיין המודעות אליה בישראל גדולה הרבה יותר בקרב רופאים המטפלים בילדים. 

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

חודורוב, ג'. תרפיה במחול ופסיכולוגיה של המעמקים: הדמיון המניע. קרית ביאליק: אח.

פדרמן, ד. תרפיה בתנועה והקשרה למדעי המוח ולמיינדפולנס. הפקולטה לחינוך אוניברסיטת חיפה.

Meekums, B.  Dance Movement Therapy: a Creative Psychotherapeutic Approach. London: Sage.