‏290.00 ₪

תוכן עניינים:

מבוא:. 3

שאלת המחקר:. 4

מבנה המשפחה:. 4

שינויים במבנה המשפחתי- משפחה חד הורית:. 5

הגירושין כמשבר:. 7

ספרו של אלדר-אבידן וברנע  עוסק בתופעת הגירושין שהתרחבה בעשורים האחרונים בעולם כולו, וגם בישראל. 7

המשפחה בישראל:. 8

השפעת הגירושין על המתבגר במוטיבציה בלימודים :. 20

סיכום לחלק התיאורטי:. 22

ממצאים:. 25

דיון:. 31

סיכום:. 31

ביבליוגרפיה:. 33

שאלון:. 37

משתנה תלוי- מוטיבציה בלימודים .

משתנה בלתי-תלוי- מבנה המשפחה.

שאלת המחקר: האם ישנו קשר בין מבנה המשפחה למוטיבציה בלימודים  של מתבגרים?

השערת המחקר: מוטיבציה בלימודים  של ילדים למשפחות חד-הוריות, נמוכים לעומת מוטיבציה בלימודים  של ילדים למשפחות דו-הוריות.

עבודה זו מתמקדת בהשפעת תהליך הגירושין על המוטיבציה בלימודים של המתבגר בשנות התבגרותו, המהווה תקופה מכריעה בגיבוש זהותו האישית ועמדותיו השונות.

ניתן לראות, כי בשנים האחרונות חלה עליה בשיעור הגירושין במדינות השרויות בתהליך מתקדם של מודרניזציה, ביניהן-ישראל.

כמו כן, חל שינוי ביחס לתהליך הגירושין. אם בעבר מקובלת הייתה התופעה שהורים דחו את גירושיהם "למען הילדים", המציאות כיום שונה ומספר המשפחות החד הוריות גדל.

בעבודתי בחרתי לבדוק האם ישנו קשר בין מבנה המשפחה (משפחה דו-הורית/ משפחה חד-הורית) למוטיבציה בלימודים  בקרב מתבגרים. מתוך השערה כי מוטיבציה בלימודים  של מתבגרים במשפחות חד-הוריות, נמוכים לעומת מוטיבציה בלימודים  של מתבגרים במשפחות דו-הוריות.

השערה זו תיבדק באמצעות שאלון לדיווח עצמי שיימסר לאוכלוסיית המתבגרים.

בתחילה נבדוק מהו מבנה המשפחה ומהו מוטיבציה בלימודים  ולאחר מכן נבדוק את הקשר בין המשתנים.

העבודה תטען כי ישנו קשר בין מבנה המשפחה למוטיבציה בלימודים  של מתבגרים.

סקירת הספרות הוכיחה כי אכן ישנו קשר בין מבנה המשפחה למוטיבציה בלימודים  של מתבגרים במשפחות חד-הוריות לעומת מתבגרים במשפחות דו-הוריות, והקשר הינו קשר של ניגוד בין השניים.

מוטיבציה בלימודים  של מתבגרים במשפחות החד-הוריות מתוארים כנמוכים יותר משל מתבגרים במשפחות הדו-הוריות, וזאת משום המעבר ממשפחה דו-הורית למצב של משפחה חד-הורית, אשר כרוך במקרים רבים, בירידה בהכנסות ובהרעה ברמת החיים של המתבגרים.

ממצאי ההשוואה אוששו את הנאמר בחלק התיאורטי של העבודה ואף את השערת המחקר, שטענו כי מוטיבציה בלימודים  של המתבגרים במשפחות החד-הוריות יהיו נמוכים יותר משל המתבגרים במשפחות הדו-הוריות.

המסקנה היא אם כן, כי מבנה המשפחה אכן משפיע על מוטיבציה בלימודים  של מתבגרים.

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

אלדר-אבידן ד' וברנע ח' . ילדים וגירושין. ירושלים: משרד החינוך.

כהן, א.תחושת רווחה - משפחות חד-הוריות בהשוואה למשפחות דו-הוריות. בטחון סוציאלי, 48, 129-142.

 דיסי, אדוארד ל', ולרנד, ר"ג, פלטייר, ל"ג, ריאן, ר"מ : מוטיבציה וחינוך: הפרספקטיבה של הכוונה עצמית בתוך: עשור, אבי וקפלן, אבי (עורכים) (תשס"א): חינוך החשיבה מס' 20: הנעה ללמידה: תפיסות חדשות של מוטיבציה, מכון ברנקו וייס לטיפוח החשיבה, ירושלים.

Ball, Samuel: Motivation in Education. Educational Testing service, Princeton, New Jersey. Academic Press, New York - san Francisco