עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:

מוענק על כל האתר 7 אחוז הנחה בעת "חרבות ברזל". קוד קופון: "מלחמה"

ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח.  סרטון על מאגר העבודות האקדמיות

اللغة العربية Русский

français              አማርኛ

לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!

פרסמו את עבודותיכם הישנות אצלינו וקבלו הכנסה פסיבית נהדרת!

חוות דעת על מרצים

הוצאת ויזה לדובאי תשלום מאובטח בעברית

אמריקן אקספרס – ויקיפדיה    (לא דיינרס)    

תוצאת תמונה עבור פייבוקס 5% הנחה ב-פייבוקס  

bit ביט on the App Store   ×ª×©×œ×•× בחיוב אשראי טלפוני דרך נציג שירות 24/7העברה בנקאית

 

סמינריון הוראת מדעים מערכת העיכול- ראיונות מורות איכותני (עבודה אקדמית מס. 488)

‏290.00 ₪

27 עמודים.

סמינריון הוראת מדעים מערכת העיכול- ראיונות מורות איכותני

תוכן עניינים

מבוא

סקירת ספרות

הגדרת המונח "שינוי"

גורמים שבעקבותיהם מתחולל השינוי

השימוש במחשב בהוראה

סביבת למידה מתוקשבת

שינוי הסביבה הלימודית

מורים בעולם של שינוי

תפקיד המורה משתנה

השיטה

דגימה

כלים

סיכום

ביבליוגרפיה 

 

משתתפי המחקר כוללים שש מורות  מקצועיות ומחנכות  אשר מלמדות בחטיבת ביניים בחיפה.

המורות בעלות וותק הוראה שנע בין  5-28 שנים.

על פי הגדרתו הפורמאלית שינוי הינו המרת מצב אחד במצב אחר, כלומר פעילויות, רגשות, התנהגויות, עמודות או סביבה פיזית. מצב שהיה קיים בזמן נתון ואינו קיים עכשיו או שצורתו או תוכנו אחרים משהיו, הוא מצב שחל בו שינוי. 

 

קריטריונים ששינוי צריך לעמוד בהם על מנת שנוכל להגדירו כ"שינוי":(פוקס)

  1. המצב החדש אינו תולדה טבעית והדרגתית של חלוף הזמן.
  2. מצב זה או מצב דומה לו לא היה שכיח ושגרתי בעבר הקרוב ( על פי המונח הפסיכולוגי זו חוויה ראשונה וחדשה). 
  3. ההבדל בין שהתרחש עד מועד השינוי ובין מה שמתרחש עם השינוי הוא ניכר, משמעותי ונקלט באמצעות חושיו של האדם.
  4. המצב החדש רלוונטי לחייו של הפרט ובעל השפעה ישירה או אפשרית עליהם והאדם יכול להגדירו כחשוב , בעל משמעות.

  שלבים בתהליך השינוי 

השלב הראשון בתהליך השינוי נקרא שלב ההתכוננות לשינוי.

שלב זה הוא בבחינת החלטת המוסד החינוכי, כי יש לערוך שינוי, שיפור מסוים על מנת לפתור בעיה כלשהי או לשפר ולייעל את הנעשה במוסד החינוכי ומושפע מהאופן בו התקבלה ההחלטה על החדרת השינוי, השיפור, דהיינו האם השינוי נובע מתוך צורך פנימי (מתוך המוסד החינוכי) או האם נכפה מגורם חיצוני כגון: משרד החינוך ואזי הוא שינוי כפוי.

שינוי, הנובע מתוך צורך פנימי גורם להיענות והתגייסות גדולים יותר, מלווה במוטיבציה פנימית גבוהה, באחריות אישית ומחויבות מקצועית רבה של כל המעורבים בתהליך. מנגד, שינוי כפוי, עשוי לעורר התנגדות וחרדה בעיקר בשלב זה, קרי, שלב ההתכוננות.

שלב זה יעבור בהצלחה באם תיווצר אווירה של ביטחון בקרב המורים, אשר עוברים את השינוי. כדאי להתחשב במורים ולאפשר להם לעכל את השינוי, להטמיעו בהדרגה, להתחשב בצרכיו של היחיד ובעמדותיו, להעניק למורים תמיכה אישית, לעודד את המורים ולסייע להם במידת הצורך, עליהם ממונים מובילי השינוי . הצלחה בשלב זה היא המפתח לצמיחה והתפתחות.

 

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית) 

ניר-גל, ע.  תפקיד המורה במרחב הלמידה הוירטואלי: היבט חדש מתוך צרכי הסטודנטים. דפים, עמ' 65-87.

סלומון, ג. טכנולוגיה וחינוך בעידן המידע. חיפה ותל אביב: אוניברסיטת חיפה וזמורה-ביתן.

 פוקס, ש.  הפסיכולוגיה של ההתנגדות לשינוי. הוצאת אוניברסיטת בר אילן.

 


העבודה האקדמית בקובץ וורד פתוח, ניתן לעריכה והכנסת פרטיך. גופן דיויד 12, רווח 1.5. שתי שניות לאחר הרכישה, קובץ העבודה האקדמית ייפתח לך באתר מיידית אוטומטית + יישלח קובץ גיבוי וקבלה למייל שהזנת

‏290.00 ₪ לקוחות חוזרים, הקישו קוד קופון:

מחיקה ובלעדיות/מצגת


שדה אימייל הינו חובה