חפש

קטגוריות

עבודה אקדמית שכול, התמודדות אובדן בן צבא, אבלות חברה ישראלית, איכותני ראיון אמא שכולה, מוות, משפחות שכולות


33 עמודים

עבודה אקדמית מספר 12207

עבודת הסמינריון מעולם לא נמכרה במאגר עבודות הסמינריון!

עבודה אקדמית ישירות למייל בקובץ וורד פתוח ניתן לעריכה והכנסת פרטיך

גופן דיויד 12, רווח 1.5

העבודה האקדמית עם מקורות עדכניים לפי כללי הציטוט האחיד.

לשאלות נוספות: רפי, כתיבה/עריכה עבודה אקדמית זאת בנייד:

052-8673055  או במייל :

rafi.pick.1234@gmail.com

גלול עכבר מטה


₪ 390


העבודה האקדמאית הוגשה פעם אחת בלבד בחודש ספטמבר בשנת הלימודים הקודמת באוניברסיטה העברית ירושלים, אצל ד"ר ענת.

העבודה האקדמית לא נמכרה מעולם במאגר. היו אתם הראשונים לרכוש עבודה אקדמית זו! (וגם האחרונים אם תרכשו בנוסף גם בלעדיות). 

ציון: 94

שאלת המחקר

כיצד בא לידי ביטוי אופן ההתמודדות עם אובדן של ילד שנהרג בעת שירותו הצבאי?

תוכן עניינים

תקציר

 

1. מבוא

            1.1 מטרת המחקר

            1.2 רציונל המחקר

 

2. סקירת הספרות

            2.1 אובדן ותהליכי אבל ושכול-היבטים תיאורטיים

            2.2 אובדן בלתי צפוי של ילד

            2.3 אובדן בלתי צפוי של ילד בוגר

            2.4 צמיחה לאחר אובדן ילד

            2.5 שאלת המחקר

 

3. שיטת המחקר

            3.1 המחקר האיכותני

            3.2 כלי המחקר

            3.3 משתתפים

            3.4 הליך

 

4. ממצאים

 

5. דיון

            5.1 סיכום ומסקנות

            5.2 מגבלות המחקר

            5.3 המלצות למחקרי המשך

 

6. מקורות

 

נספחים

            נספח 1: מדריך הריאיון

                        תמלול מלא של הראיון

 

 

מטרתו של המחקר הנוכחי היה לבחון את אופן ההתמודדות עם אובדן של ילד שנהרג בעת שירותו הצבאי. המחקר התבסס על גישת המחקר האיכותני באמצעותו ניתוח ריאיון עם אם שכולה אשר איבדה את בנה בעת שירותו הצבאי. מן המחקר עלו חמישה ממצאים מרכזיים:

הממצא הראשון, מתמקד ברגע הידיעה על מותו הטראגי של הילד. מתוך המחקר ניתן ללמוד ניתן ללמוד על חווית ההלם לצד אי הקבלה כי אכן, בנה נהרג. תחושות אלה הם ביטוי לאובדן בלתי צפוי של ילד. שכן, מדובר על מוות פתאומי שלא נצפה מראש, ועל כן אין הוא מאפשר למשפחתו של המת להתכונן למותו בעקבות כך, התחושות והמעשים שאותם ביטאה האם ממחישים את אי היכולת לקבל את הידיעה המרה והיכולת להתכונן עבורה. השימוש הרב שעשתה האם בפעלים כמו: "קפאתי במקום"; עמדתי לא נשמתי", "הרגשתי שהכניסו לי ללב סכין קפואה בכל הכוח"; "העיניים שלי התמלאו בדמעות; "קרעתי את החולצה ומשכתי לעצמי בשערות"; "נפלתי"; "התמוטטתי", ממחישים את הכאב לצד חוסר היכולת להכיל את הידיעה המרה בדבר מות בנה.

הממצא השני, מתמקד בחיים לאחר האובדן. בעקבות האובדן חייה האישיים והמשפחתיים אינם חזרו למסלולם. ארבע מישורים מרכזיים מבטאים זאת: ראשית, העדר שמחה אמיתית- כלומר, השמחות המשפחתיות והאישיות תמיד מלוות בצער, עצב, כאב ויגון; שנית, הזנחת התא המשפחתי; שלישית, שתיקה ("לא מדברים על האובדן"); רביעית, האשמה העצמית קשה שנובעת מכך שהיא לא הייתה יכולה להגן על בנה.

הממצא השלישי, מתמקד בניסיונות של האם לשרוד את כאב האובדן באמצעות נקיטת פעולות שירפו ממנה את הכאב. מה שמלווה את חייה הוא האובדן העמוק שנים אחרי המקרה, יחד עם זאת היא מנסה להעניק משמעות לחייה. משמעות זו מקבלת ביטוי דר זיכרון בנה. היא מנסה להפיג את הכאב באמצעות פנייה לבישול, הנצחת בנה בבית הכנסת וצמצום ההגעה לבית העלמין.

הממצא הרביעי שעולה מתוך המחקר מדגיש את החשיבות הרבה של מנגנוני תמיכה להתמודדות עם טראומת האובדן. מתו המחקר ניתן ללמוד על שני מקורות תמיכה: חיצוניים, המתייחסים למשפחה חברים וגורמים מקצועיים (משרד הביטחון, פסיכולוגים ועובדים סוציאליים) שסייעו למשפחה, תמכו בהם והקיפו את חייהם על מנת למנוע מהם ליפול לתוך היגון והשכול וכן, מקורות תמיכה אישיים הקשורים בדרכי התמודדות שאימצה משתתפת המחקר. דרכי התמודדות אלה כללו התרחקות מטקסי יום זיכרון שהעמיקו אצלה את הכאב והשכול, הניסיון להרים את עצמה מחדש עקב ילדיה שנתנו לה כוח וכן, ההתקרבות לדת. יחד עם זאת, כפי שעולה מתוך הממצא החמישי ניתן לראות כי משתתפת המחקר לא חוותה צמיחה לאחר האובדן באף אחד מהמדדים שהוזכרו אצל טדשי וקלהון. מתוך המחקר עולה כי היגון העמוק השתלט על חייה ואין היא יכולה להביא לשינוי. הגעגוע עדיין קיים אצלה, כאשר הוא מלווה אותה בחייה האישיים והמשפחתיים למרות ניסיונה להדחיק אותו. הגעגוע העמוק והכאב הטמון באובדן בנה אינם מאפשרים לה להתרומם ולצמוח עבור עצמה. בעבור משתתפת המחקר הרצון להמשיך בחיים ולהתגבר על הכאב אינו מבטא ביטוי לצמיחתה האישית אחרי האובדן, אלא רק על מנת לדאוג למשפחתה- היא חיה רק עבורם.

שאלות הנוגעות בשלב התמודדות

 

  1.  מה עזר לך בהתמודדות? מה נתן לך את הכוח?
  2. איזה תכונות אישיותיות או אישיות יש בך שעזר לך להתמודד?
  3. אמרת שהסביבה החברתית תמכו בך ובמשפחה... (לא נתנה לי לסיים את השאלה ישר התחילה לענות)
  4. מה מצבך היום?
  5. איך את רואה את העתיד?
  6. איך ממשיכים הלאה? איך ממשיכים עם החיים אחרי שחווים אירוע כזה?

 שאלות הנוגעות בצמיחה פוסט טראומטית

  את חושבת שניתן להחזיר לחיים את הפוטנציאל שלהם למרות מה שעברת?

  1. האם יש משהו חיובי שגילית על עצמך או על אחר או על החיים במהלך ההתמודדות עם האירוע?
  2. האם היום את מרגישה שמה שעברת חיזק אותך או פגע בך?
  3. יש משהו נוסף שתרצי להוסיף? משהו שלא שאלתי אותך ותרצי לשתף אותי?

 

רגע הידיעה על המוות-הרגע בו נגמרו "החיים"

-נגמרו לי החיים -לא נשמתי

-נשאר שם לתמיד - סכין קפואה בלב

-היום הארור הזה - דמעות

-קפאתי במקום -משכתי את השערות

ביבליוגרפיה חלקית (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

סנל, אילין, מיינדפולנס לילדים ולהוריהם . מודן, (2017)

דור א., ( 2016) פוסט מודרניות והורות: היעדר אמת אחרונה וערפל הורי , פנים הקרן לקידום מקצועי,31, 35-43.

כהן, ד'. בשני צירים שונים: תהליך האבל וההתקשרות של הורים ואחים שכולים לאחר אובדן ילד בוגר. מפגש לעבודה חינוכית וסוציאלית, כ"ג(41), 130-97.

===========================

תשלום: מזומן בדואר/אשראי באתר המאובטח/אשראי בטלפון/העברה בנקאית

39 ש"ח-הקפאת עבודה ל-חודש- הגנה מרכישה אחריך

99 ש"ח-הקפאת עבודה ל-חודשים- הגנה מרכישה

300 שח-הקפאת עבודה ל-צמיתות-בלעדיות לנצח

מצגת רפרט פאוורפוינט מקצועי רפרנט כ-20 שקפים- 99 ש"ח

קיצור מספר העמודים בעבודה האקדמית שרכשת ועריכה צורנית (שוליים, פונט וכו') לפי צרכיך (שלח לנו מייל אחרי הרכישה עם הדרישות) -בחינם

שיכתוב כל תוכן העבודה  האקדמית  מחדש - 400 ש"ח

עבודה אקדמית מקורית לפי הזמנה בתפירה אישית - כ-80 ש"ח לעמוד


לפורום גולשים על עבודות אקדמיות וסמינריונים והמלצה על כותבי עבודות סמינריון ומאגרי עבודות אקדמיות :

קישור לפורום לימודים - המלצות על כותבי עבודות אקדמיות, עבודות גמר של גולשים

לינק: שאלות נפוצות ותשובות בנושא מאגר העבודות האקדמיות

לינק : סרטון על אופן רכישה של עבודה אקדמית

 

לינק בענין עבודות אקדמיות בכתיבה אישית במדעי החברה והרוח

הצעה לסטודנטים להשלמת הכנסה באתר זה: פרסמו עבודות אקדמיות ותרוויחו עמלה של 60% על כל מכירה ומכירה של עבודה אקדמית פרי עטכם. (ללא הגבלה על מספר המכירות)! באתר זה רובן ככולן של עבודות הסמינריון נכתבו ע"י מאסטרנטים ודוקטורנטים מצטיינים, אם כי אנו נותנים הזדמנות גם לסטודנטים מן המניין שכתבו עבודה אקדמית לפרסם כאן עבודותיהם האקדמיות תמורת תמלוגים. נפרסם העבודה האקדמית כאן לאחר הגהות ועדכון ביבליוגרפיה.

נא לשלוח העבודות האקדמיות בקובץ וורד למייל שלנו:

ktiva1234@gmail.com



סל

אין מוצרים

משלוח ₪ 0
סה"כ ₪ 0

סל המשך לרכישה

בעל הבית השתגע!

מבצע  2019

הנחה על כל העבודות

קופון ZZV

 

תוספת ‏‏‏39 ש"ח

הקפאת עבודה ל-חודש


תוספת 99 ש"ח

הקפאת עבודה ל-3 חודשים

 

תוספת 300 שח

מחיקת עבודה ל-צמיתות

המאגר מעודכן מדי יום ונכון לשנת 2019

 כשכתוב שהעבודה האקדמית הוגשה בשנת הלימודים הקודמת הכוונה לשנת 2018

 

מצגת פאוורפוינט מקצועית לרפרט כ-20 שקפים- 99 ש"ח

 

 שיכתוב כל תוכן העבודה  האקדמאית  מחדש - 990 ש"ח


עבודה סמינריונית מקורית לפי הזמנה בתפירה אישית

 

 

תוצאת תמונה עבור ‪PAypal‬‏

ניתן לשלם בפאייפל


מזומן בדואר/העברה בנקאית

מס' חשבון 8497803

בנק הדואר - מספר בנק 09

סניף 001, על שם: הוצאה לאור והדרכה בע"מ

 

תוצאת תמונה עבור ביט

מכבדים אפליקציית תשלום ביט

להעביר לנייד 052-8673055


הצעה לסטודנטים להשלמת הכנסה

פרסמו עבודות אקדמיות ותרוויחו עמלה של 60%

על כל מכירה ומכירה של עבודה אקדמית פרי עטכם

 זו לא טעות! תרויחו 60 אחוז עמלה בכל פעם שתימכר העבודה האקדמית במזומן (ללא הגבלה על מספר המכירות)! באתר זה רובן ככולן של עבודות הסמינריון נכתבו ע"י מאסטרנטים ודוקטורנטים מצטיינים, אם כי אנו נותנים הזדמנות גם לסטודנטים מן המניין שכתבו עבודה אקדמית לפרסם כאן עבודותיהם האקדמיות תמורת תמלוגים. נפרסם העבודה האקדמית כאן לאחר הגהות ועדכון ביבליוגרפיה

  היתרון שלנו על מאגרי עבודות אקדמיות כמו סמרטר, יובנק, מייביאיי, אקדמית, סקירת ספרות, פרופסור - שהרווח לסטודנט הוא גבוה הרבה יותר . הם לא נותנים כלל עמלות או גג 40 אחוז ואנחנו 60 אחוז נטו מכל מכירה של עבודה אקדמית

youbank ,skiratsafrut ,the-source ,professor, studenteam, smarter, MyBA, seminarionit, academit

  הם מאגרי עבודות אקדמיות שמציעים תנאים פחות טובים לסטודנטים מאשר מאגר זה

פשוט לשלוח העבודה האקדמית בקובץ וורד דרך המייל אלינו ונפרסם אותה במאגר למכירה לאחר שנבצע בה הגהות, נעדכן אותה

ונוסיף ביבליוגרפיה רלבנטית מהשנתיים האחרונות

 שליחת מייל אלינו עם קובץ מצורף של העבודה האקדמית

ktiva1234@gmail.com

 


 ווטסאפ/SMS

 

052-8673055

avodot123@gmail.com

 

طُلَّاب עזרה מיוחדת למגזר הערבי 

אנשי צוות דוברי רוסית, צרפתית, אנגלית, אמהרית

Русский студенты

 Français   አማርኛ

english

free academic papers

לינק לעבודות אקדמיות באנגלית בחינם

 

052-8673055

בטלפון או במייל נא לציין מספר העבודה האקדמית המבוקשת או הנושא המבוקש

 ktiva1234@gmail.com

מכבדים כל כרטיסי האשראי הישראליים והבינלאומיים

 

 ניתן לבחור לשלם בשלושה תשלומים חודשיים

אין עמלות והמחיר הוא מחיר נטו כולל מע"מ

אין הפתעות ואותיות קטנות והכל לטובת הצרכן

הסליקה מבוצעת ע"י חברת ישראכרט ופלאכרד

האתר מאובטח

ובטוח לתשלומי אשראי

ומנוהל באמצעות תאגיד המפוקח ע"י משפטן ורו"ח בכיר

עבודות אקדמיות

היישר מן התנור

הקלק על התמונות לפרטים

עבודת סמינריון

על הפוליטיקה החדשה

 יאיר לפיד ונפתלי בנט

 

סמינריון כמותני - עבודת גמר

הפער בעמדות כלפי

דיסלקציה בין אמהות לאבות

אתרים וכותבים מומלצים

סיוע וליווי בסמינריונים בהתאמה אישית 

 www.0528690210.info

פורום להמלצה על מסייעים בעבודות אקדמיות

http://www.forum-limudim.org.il


כותב מומלץ : סיוע בסמינריון מקורי, עבודה אקדמית מקורית

עזרה בעבודות סמינריון מקורית שאינן חלק ממאגר

Hatsilu.co.il@gmail.com

גוף מומלץ עבודות אקדמיות

ubank.co.il@gmail.com


כותב מומלץ: סיוע סמינריון איכותי

דוקטורנט בינתחומי מומחה בעזרה בעבודות אקדמיות

ועבודות סמינריון מעולות ומקוריות, אינו קשור למאגרים

www.0528690210.info/1


פורום תזות ומידע על לימודים אקדמיים מתקדמים

http://www.forum-thesis.org

 

 

 

ווטסאפ/SMS

052-8673055 

  במסרון/טלפון/מייל נא לציין מספר העבודה האקדמית או הנושא המבוקש ולהיות מול הדף העבודה באתר


avodot123@gmail.com

 

 לינק: סרטון קצר

על אופן רכישה 

של עבודה אקדמית

במאגר זה

 

 

תוצאת תמונה עבור ‪PAypal‬‏
paypal



אתר מאובטח
אתר זה מאובטח בטכנולוגית SSL
כל הזכויות שמורות ©