עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:

מוענק על כל האתר 7 אחוז הנחה בעת "חרבות ברזל". קוד קופון: "מלחמה"

ב"ה. אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל: יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). 15,000 עבודות אקדמיות במחיר שפוי של 99 - 390 שח.  סרטון על מאגר העבודות האקדמיות

اللغة العربية Русский

français              አማርኛ

לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!

פרסמו את עבודותיכם הישנות אצלינו וקבלו הכנסה פסיבית נהדרת!

חוות דעת על מרצים

הוצאת ויזה לדובאי תשלום מאובטח בעברית

אמריקן אקספרס – ויקיפדיה    (לא דיינרס)    

תוצאת תמונה עבור פייבוקס 5% הנחה ב-פייבוקס  

bit ביט on the App Store   ×ª×©×œ×•× בחיוב אשראי טלפוני דרך נציג שירות 24/7העברה בנקאית

 

עבודה אקדמית חינוך ומשפט,חופש הביטוי של מורים ועובדי ציבור,פרשת המורה אדם ורטה,הבעת דיעות מערכת החינוך (עבודה אקדמית מס. 10869)

‏290.00 ₪

12 עמודים  

עבודה אקדמית מספר 10869
עבודה אקדמית חינוך ומשפט,חופש הביטוי של מורים  ועובדי ציבור,פרשת המורה אדם ורטה,הבעת דיעות מערכת החינוך

שאלת המחקר

כיצד בא לידי ביטוי ?

תוכן עניינים

ראש פרק עמוד מס'

מבוא   4

מורים - עובדי ציבור  4

התפתחות הפסיקה וחוק החינוך הממלכתי  4

חופש הביטוי של עובדי ציבור  4

חופש הביטוי של עובדי הוראה   5

גבולות חופש הביטוי של עובדי הוראה – המצב בישראל  6

חקיקה בעניין חופש הביטוי של עובדי המדינה   6

חופש הביטוי של עובדי ההוראה במדינות נבחרות   7

פרשת המורה אדם ורטה והתלמידה ספיר סבח בקשר לפוליטיקה ומערכת החינוך  8

סיכום   10

ביבליוגרפיה   11

 

שאלה נפרדת היא, האם זכאי המורה לחופש ביטוי מוחלט בשיעוריו, או בשעה שהוא עוסק עם תלמידיו בכל פעילות חינוכית אחרת. בהקשר זה עולות שלוש טענות הנוגעות לשלילת זכותו של המורה להביע את עמדותיו הפוליטיות האישיות בפני תלמידיו: מן ההיבט המוסדי, מן ההיבט החינוכי ומן ההיבט הדמוקרטי.

מן ההיבט המוסדי עולה הטענה, שהמחנך לא גדל כמנהיג טבעי בתוך החברה שבה הוא יושב אלא מונה לתפקידו על ידי הממסד. ממסד זה העניק לו מנדט לחנך, אך לא לעשות שימוש בתפקידו לשם אינדוקטרינציה[1] של עמדותיו האישיות.[2]

טענה שונה במקצת היא, שהכנסת פוליטיקה אל מערכת החינוך עלולה להפוך את מערכת החינוך הממלכתי ל"זירת התגוששות פוליטית", ולזרוע פלגנות ופירוד בין התלמידים.[3]

מן ההיבט החינוכי עולה הטענה, שמלאכת החינוך נועדה להצמיח "לומדים עצמאיים", אנשים חושבים, שמגבשים דעה משלהם באמצעות מחקר יסודי של נתונים ועובדות, ואין זה מתפקידו של המחנך "לבוא אל תלמידיו עם 'בשורה'". לפי תפיסה זו, זכותו וחובתו של המחנך להביא את דעותיו בפני התלמידים, אך זאת כשותף לדיון שאינו כופה את רצונו, שכן אחרת הוא חוטא לחינוך.[4]

ואולם, תפיסה זו שנויה במחלוקת. מחנכים רבים סבורים שגם בעידן פוסט-מודרני, ואולי דווקא בעידן שכזה, "בית-הספר אסור שישמש ראי לחוליי החברה (ניכור, פער עדתי, אנוכיות ונהנתנות). נהפוך הוא! מחובתו לחתור באופן בלתי נלאה לשנות את ההוויה הנתונה... כדי לעצב את החברה של מחר שתהיה מושתתת על ערכים מוסריים".[5] יתר על כן, גם חוקרים שתפיסתם היא כי "עקרונית, אין למחנכים זכות לחנך לערכים מחייבים", הסכימו לכך ש"הצורך הפסיכולוגי של חניכים בביטחון פנימי מקשה על המחנכים להימנע מחינוך לערכים אלה".[6]

מן ההיבט הדמוקרטי, יש הטוענים שתפיסה דמוקרטית שלמה מבוססת על גיבוש עמדה פוליטית בבחירה חופשית מתוך 'שוק חופשי' של דעות, בו ניתנת לכל עמדה הזדמנות שווה להישמע ולשכנע. במובן זה, השמעת עמדה פוליטית בידי מחנך פוגעת במידת מה בשוק החופשי, שכן התלמידים הם 'קהל שבוי' שאינו מסוגל 'להצביע ברגליו' ולפרוש כאשר הוא שומע עמדה שאינה מתיישבת עם השקפת עולמו. זהו קהל התלוי במידה רבה במורה שמביע את העמדה, אשר מערכת החינוך נותנת בידיו זמן ומשאבים כדי לגרום לתלמידיו להאמין בו ולהעריך את עמדותיו. על כן, הטוענים כך סבורים כי השמעת עמדה פוליטית על ידי מחנך מעצימה בצורה בלתי הוגנת את השפעתה של עמדה זו בחברה הכללית.[7]

גבולות חופש הביטוי של עובדי הוראה – המצב בישראל

הגבלת חופש הביטוי של המורים בישראל מבוססת על שלושה מקורות נורמטיביים עיקריים: החקיקה בעניין חופש הביטוי של עובדי המדינה, חוק חינוך ממלכתי, התשי"ג-1953 (להלן: חוק חינוך ממלכתי), וחוזרי מנכ"ל משרד החינוך.

 


ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-15 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

פרופ' חנן יניב, "על ההבדל בין חינוך לערכים לאינדוקטרינציה" בבלוג חינוך אחר
ת"א (ירושלים) 10451/01 ישראל שירן נ' משרד החינוך, (1), 123 , 130,
Duncan Kenedy, "Politicizing The Classroom", 4 Review of Law and Women's Studies 81 (1995). pp. 84. 

העבודה האקדמית בקובץ וורד פתוח, ניתן לעריכה והכנסת פרטיך. גופן דיויד 12, רווח 1.5. שתי שניות לאחר הרכישה, קובץ העבודה האקדמית ייפתח לך באתר מיידית אוטומטית + יישלח קובץ גיבוי וקבלה למייל שהזנת

‏290.00 ₪ לקוחות חוזרים, הקישו קוד קופון:

מחיקה ובלעדיות/מצגת


שדה אימייל הינו חובה