חפש

קטגוריות

עבודה אקדמית טלוויזיה ילדים - ייצוג האוכל בסדרת הטלויזיה צבי הנינג'ה לילדים


עבודה אקדמית ישירות למייל בקובץ וורד פתוח ניתן לעריכה ושינויים גופן דיויד 12, רווח 1.5 העבודה האקדמית עם מקורות תקניים לפי כללי הציטוט האחיד לשאלות נוספות על העבודה האקדמית הספיציפית הזאת במסרון/ווטסאפ (בלבד): 052-8673055 או במייל: f0528673055@gmail.com

44 עמודים.

עבודה אקדמית מס' 10563

עבודת הסמינריון מעולם לא נמכרה במאגר!

 עבודה אקדמית ישירות למייל שלך בקובץ וורד פתוח ניתן לעריכה והכנסת פרטיך.

גופן דיויד 12, רווח שורה וחצי.

העבודה האקדמית עם מקורות ביבליוגרפיה עדכניים לפי כללי הציטוט האחיד.

לשאלות נוספות: דוד, כותב/עורך עבודה אקדמית זאת בנייד:

052-8673055 או במייל בקשר לעבודה האקדמאית: 

0909david0909@gmail.com

גלול עכבר מטה


₪ 390


העבודה האקדמאית הוגשה פעם אחת בלבד בחודש דצמבר בשנת הלימודים הקודמת במכללה למנהל אצל ד"ר ברנשטיין

היו אתם הראשונים לרכוש עבודה אקדמית זו! (וגם האחרונים אם תרכשו בנוסף גם בלעדיות). 

ציון: 89

תוכן עניינים

מבוא
סקירת ספרות
שאלת המחקר+מתודולוגיה .
ממצאים    
דיון        
סיכום      
ביבליוגרפיה  
מקורות נוספים          
נספחים     


בעבר יצאתי לשליחות דרך הסוכנות היהודית למחנה קיץ במדינת וויסקונסין שבארה"ב. אחד הדברים שהסבירו לנו, המדריכים, מנהלי המחנה זה שבעקבות המודעות הגוברת בעולם להשמנה בקרב ילדים, הם החליטו לעודד אכילה בריאה במחנה. עם זאת, הדברים שנחשפתי אליהם היו שונים לחלוטין. בארוחת הבוקר לצד הסלט והגבינות היו מוצעים חטיפים, פיצות, פנקייקים מתוקים, דגני בוקר עתירי שומן, גלידות וכו'. יום אחרי יום, ראיתי את הילדים לוקחים מנות גדושות של אוכל שאינו בריא לארוחות בוקר, צהריים וערב. שמתי לב כי ישנם הבדלי תזונה משמעותיים בין הישראלים לאמריקאים.
כאשר הילדים מגיעים למחנה ישנה מדיניות הדורשת מהם להתנתק מהעולם שבחוץ ולהיטמע בצורה טוטאלית בחוויה הייחודית של יהדות, קהילה, חברים וכיף. מדיניות זו אוסרת עליהם להכניס אמצעי תקשורת אלקטרוניים למחנה, ובכך מחייבת אותם לחיות במעין בועה המבודדת אותם מהעולם החיצוני. במהלך שני הקייצים נחשפתי לאופן בו הילדים מתמודדים עם הנתק הזה; נתקלתי בתלונות על כך שהם מפספסים את תכנית הטלוויזיה האהובה עליהם, שמעתי שיחות שהם ניהלו לפני השינה על סדרות שהם אוהבים, עד כמה הם שואפים להידמות לדמות האהובה עליהם ואפילו ניסיונות לשכנע אותי לצפות בכמה מן הסדרות הללו. כך הבנתי שהטלוויזיה, אליה הם רגילים להיחשף מגיל קטן, משחקת תפקיד חשוב בחייהם  ואפשר להגיד שבעצם משחקת תפקיד מרכזי בחיים של כולנו. הטלוויזיה והייצוגים בה, אליהם אנו נחשפים לאורך השנים, לרוב משמרים כל מיני ערכים ודעות הקיימים בחברה, מעבירים אותם הלאה ולא פעם יוצרים אותם. ככל שהטקסט הטלוויזיוני יותר מציאותי כך אנו, הצופים, נאמין לעובדה שהייצוגים בתוכו ריאליסטיים וטבעיים. ילדים בגיל צעיר הינם קהל היעד הפגיע ביותר להשפעות הטלוויזיה. התפתחותם הקוגניטיבית אינה שלמה ובנוסף חוסר הידע שלהם על העולם מקשה עליהם להבחין בין דמיון למציאות ובשל כך הם עלולים לפרש את התוכן המוצג להם בטלוויזיה באופן שאינו נכון. בתכניות רבות אליהן הילדים נחשפים, הדמויות המרכזיות נוטות להיות מזוהות עם פריט מזון מסוים, למשל: פו הדוב ודבש, גארפילד ולזניה, צבי הנינג'ה ופיצה, הומר סימפסון ודונאטס וכו'. בעקבות זאת, ניתן לומר כי  האופן בו הילדים יבחרו מה לאכול, מוגדר במידה רבה (אם כי לא מוחלטת) על ידי הייצוג הטלוויזיוני של אותו מזון. למשל, גארפילד מוצג בסדרה כחכם ומבריק ולכן, אם הילד ירצה להידמות לו, יאכל את מה שהוא אוכל. כדי לבדוק את טענה זו, אבצע בעבודתי ניתוח תוכן לתכנית הטלוויזיה המצליחה לילדים "צבי הנינג'ה", אשר חווה בשנים האחרונות חזרה מחודשת לתודעת הצופים ומאופיינת בפופולריות רבה. התכנית מספרת על ארבעה צבים מוטאנטים שנוצרו על ידי תערובת של נוזלים כימיים בדיוניים. המאכל האהוב והיחידי הנאכל על צבים אלו הוא הפיצה, אשר לה תפקיד מפתח בתזונתם. כאשר בוחנים את ההשלכות של אכילת הפיצה בתוכנית מבינים כי עובדה זו הינה בעייתית משום שזהו מאכל אחד, אשר לאורך כל השנים בהן משודרת התכנית, הילדים לומדים כי כדאי ורצוי לאכול אותו. כמו כן, התכנית נגעה בדורות רבים של ילדים ברחבי העולם ועל כן ילדים רבים נחשפו אליה. לשם כך, אבצע בעבודתי השוואה בין הגרסה הישנה של הסדרה לבין הגרסה החדשה. כל גרסה מאפיינת תקופה מסוימת ולכן, ארצה לבחון האם ישנם הבדלים בין הגרסאות לגבי האופן בו מוצגת הפיצה. כמו כן, אבחן באמצעות הממצאים כיצד מיוצגת הפיצה בתכנית ואת ההשפעות האפשריות שלה על הצופים. 

הוא הניגוד הקיים בין ההצגה והצריכה המאסיבית של הצבים לפיצה לבין המראה שלהם; מבנה גוף שרירי, חסון ובריא. כפי שכתבתי בעבר, כתוצאה מכך שהתפתחותם הקוגניטיבית של ילדים בגיל צעיר אינה שלמה, קשה להם לקשר בין סיבה לתוצאה ובנוסף, קשה להם להבחין בין דמיון למציאות (תדהר). כמו כן, ילדים מתקשים להבין את המשמעות של קידום מכירות ובעקבות זאת מתקשים להבחין בין פרסומות לבין תוכן התכנית עצמה & Peloza) Hudson, Hudson). דוגמא לכך ניתן לראות במחקר אוסטרלי אשר דיווח כי יותר מחצי מהילדים בגילאי 9-10 מאמינים כי רונלד מקדונלד (הליצן המייצג את רשת המזון המהיר מקדונלד'ס) יודע מה הכי מומלץ לילדים לאכול (Horgen, Choate & Brownell). בעקבות זאת, ניתן לראות כי ילד הצופה בטלוויזיה איננו מודע להשלכות הנגרמות כתוצאה מאכילה מאסיבית של ג'אנק פוד וכי איננו יודע שאדם אנושי אשר צורך את הכמויות הללו היה נראה אחרת לחלוטין. על כן ניתן לומר כי דימוי הגוף של הצבים הינו מטעה ומוליך את הילדים שולל. ייתכן אף כי השימוש החוזר ונשנה בפיצה הינו החלטה כלכלית לחלוטין. למיש במאמרה דנה בכך שההחלטות המתקבלות אצל יוצרי תכניות הטלוויזיה ורוכשיהן מונעות בעיקר משיקולי רווח. לטענתה, מגמה זו היא מסממניה של תופעה רחבה יותר: מסחּור הילדות והבנייתם של ילדים כ"צרכנים", במקום כ"אזרחים", לעתיד.
מאמר נוסף המחזק טענה זו ועוסק ברווח הגדול שניתן להפיק משילוב מוצרים בתכנים המיועדים לילדים הינו מאמרם של Hudson, Hudson ו- Peloza . מאמר זה מראה כי יוצרי סרטים המיועדים לילדים משלבים בתוך התכנים שלהם חברות מזון ומותגים גדולים כמו: ברגר קינג, פיצה האט, מקדונלד'ס, דגני הבוקר של קלוגס, קוקה קולה, פפסי, וכו'. בין הסרטים שהוזכרו במאמר, ניתן אף למצוא את אחד הסרטים של צבי הנינג'ה אשר קיבל חסות מחברת הפיצה המצליחה דומינו'ס פיצה. כמו כן,  חברת הפיצה הידועה "פיצה האט" הייתה הראשונה לתת חסות למשחק המחשב של הצבים בו היא משלבת את הפיצות שלה ופרסומות של המותג תוך כדי המשחק. המחשבה העומדת מאחורי נתונים אלה המצביעים לכאורה על מעורבות חברות מסחריות בתוכנם של סרטים, היא שילד אשר נחשף ומתרגל למוצרים הללו מגיל קטן ימשיך לצרוך אותם גם כשיגדל ובכך הופך לצרכן נאמן של המותג.
יש לציין כי במהלך הסדרה לא הוצג מותג מסוים של פיצה המצביע על מעורבות גורם מסחרי ספציפי. 

אם כן, הנתונים אליהם אנו נחשפים גורמים להרמת גבה; האם הצגה חוזרת ונשנית של מזון בסדרות טלוויזיה לילדים הינו צעד שנעשה מתוך שיקול אומנותי (החלטה של יוצרי הסדרה) או האם זהו אינטרס של גוף מסוים שמטרתו לעודד את צריכתה? כמו כן, האם הניסיון לגרום לדמויות מרכזיות בסדרות לילדים להיות מזוהות עם מזון מסוים הוא מכוון או משרת את העלילה? בכדי לענות על שאלות אלו ולבחון את אמינות התוכן המוצג בטלוויזיה לילדים יש להמשיך ולערוך מחקרים נוספים בנושא.  
המחקר הנוכחי ביקש לבחון באיזה אופן מיוצגת הפיצה בסדרת הטלוויזיה לילדים "צבי הנינג'ה", באמצעות ניתוח תוכן. לאחר ניתוח פרקים מהגרסה הישנה והחדשה של הסדרה והשוואה ביניהם, עולים ממצאים ברורים המראים כי הפיצה מוצגת פעמים רבות יותר בגרסה הישנה לעומת הגרסה החדשה, דבר היכול להצביע על השפעת המודעות הגוברת והמערכה הנגדית נגד הצגת מזון שאינו בריא באמצעי התקשורת. כמו כן, אכילת הפיצה על ידי הצבים מתרחשת לרוב מיד לאחר מעשה גבורהניצחון (בגרסה הראשונה של הסדרה אך לא בגרסה השלישית). קישור זה בזמן בין הניצחון לבין האכילה יוצר התניה קלאסית אצל הצופה ולכן עלול לגרום לו לתחושת רעב בכל פעם שהצבים מנצחים את אויביהם. ניתן לראות כי בגרסה השלישית אסוציאציה זו היא פחותה בתדירותה, דבר היכול לחזק את השפעת תגובת הנגד לפרסום מזון באמצעי התקשורת, כפי שציינתי לעיל. כמו כן, ריטואל אכילת הפיצה על ידי הצבים עלול לעורר ולעודד חיקוי בקרב ילדים. באמצעות שיטת הלמידה החברתית, הצגתי מנגנון אפשרי המסביר כיצד ילדים מסוגלים ללמוד ולחקות מתוך צפייה בהתנהגותם של אחרים. כלומר, הילדים יכולים לסגל לעצמם הרגלי אכילה מתוך צפייה בדמויות הצבים על המסך. בנוסף, הפיצה מוצגת בשתי הגרסאות של הסדרה לרוב באור חיובי.
יוצא מכל האמור כי קיימת מגמה (הפוחתת בשנים האחרונות) המעודדת צריכת פיצה בקרב צופי הסדרה, וזאת באמצעות מנגנונים פסיכולוגים מגוונים.
ממצאי המחקר שלי תואמים את ממצאי המחקר של  Greenberg et al אותו אני ממשיכה במידה מסוימת. כמו כן, למרות שבעבודתי מדובר בניתוח תכנית אחת, ניתן להשליך את ממצאי המחקר על תכניות

ילדים אחרות. הממצאים אליהם הגעתי מחזקים את ממצאי מאמרם של Greenberg et al. (2009) ומראים כי כחלק מהצגת הפיצה בצורה אוהדת, יוצרי הסדרה של "צבי הנינג'ה" בוחרים להשמיט את ההשלכות השליליות העלולות להיגרם כתוצאה מאכילה מרובה של פיצה, כמו: עלייה במשקל, כאבי בטן וכו' ובכך גורמים לפריט המזון המוצג בסדרה להיראות כיותר אטרקטיבי בעיני הצופה. כמו כן, הצגתי את האפשרות כי משום שילדים בגיל צעיר נוטים לפענח את המידע המוצג להם בטלוויזיה בצורה שאינה תמיד נכונה, הם אינם מודעים לכך שדימוי הגוף הבריא והחסון של הצבים מוטעה.
יתר על כן, התייחסתי בקצרה לאפשרות מעורבותם של שיקולים ואינטרסים כלכליים בהצגה הבולטת של הפיצה בסדרה. אין ממצאים בספרות היכולים להצביע על המשקל היחסי של אינטרסים כלכליים הקשורים לחברות מסחריות בתחום המזון.  

בסיכומו של דבר, הממצאים העולים מן המחקר שביצעתי על סדרת האנימציה לילדים "צבי הנינג'ה" מצביעים בבירור על עידוד צריכה של פריט מזון פופולרי מאוד הנחשב ללא בריא, בקרב ילדים.
קשה לרדת לסוף דעתם של מחברי ויוצרי הסדרה אגב הצגת פריט מזון זה בצורה כה מאסיבית בסדרתם.
ייתכן אף כי הדבר משרת היטב את העלילה, אך, מסקנתי הברורה היא שכפועל יוצא מסדרה זו, ילדים הצופים בה יצרכו פיצה בצורה מופרזת, דבר אשר עלול לגרור השלכות חמורות כגון סכנה ממשית להשמנת יתר.

ביבליוגרפיה חלקית (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית) 

תדהר, ח.  אלימות בתכניות הטלוויזיה המשודרות לגיל הרך בישראל . מגמות, 42 (4), 626 – 651.

Bernstein, A. Representation, identity and the media. The media book. London: Arnold, 259-  317

 

===========================

ניתן לקבל בלעדיות ומחיקה מהאתר לנצח על העבודה האקדמית ולהסירה ממאגר העבודות הסמינריוניות לצמיתות תמורת 590 שח (סך הכל העבודה האקדמית + בלעדיות = 590 שח). אם אינך רוצה עבודת סמינריון בלעדית הקש עכשיו למעלה במלבן התכלת  "לחץ לקבלת העבודה". אם ברצונך לרכוש גם בלעדיות על הסמינריון נא להקליק על לינק זה:

לינק לרכישת העבודה האקדמית + בלעדיות על העבודה האקדמית

 

מבצע לרוכשי עבודה אקדמית באתר : מצגת אקדמית במחיר 99 שח.

הצוות שלנו יכין עבור רוכשי עבודה אקדמאית ממאגר עבודות הסמינריון מצגת פאוורפוינט בת לפחות 20 שקפים. מצגת powerpoint  מרהיבה, שתציג את תוכן העבודה הסמינריונית בצורת רפרט במחיר נמוך במיוחד. המצגת תוכן לפי הדרישות הנהוגות באקדמיה ולפי כללי הציטוט האחיד וה- APA. כל זה תמורת 99 שח נוספים לקניית העבודה האקדמית שיש להוסיף לסל הקניות. נא להקליק על לינק זה לפרטים:

לינק למצגת אקדמית ב-99 שח

 

ניתן לקבל שירותי שכתוב העבודה מחדש + בלעדיות -  הצוות שלנו ישכתב כל העבודה האקדמית מחדש, יערבב סדר הפרקים ויגרום לעבודה להראות שונה לגמרי מבחינת תוכן וצורה, כחדשה ו"חמה" הישר מהתנור! עלות סך הכל שכתוב העבודה האקדמית + בלעדיות = 950 שח. נא להקליק על לינק זה:

לינק לרכישת העבודה האקדמית משוכתבת מחדש + בלעדיות על העבודה האקדמית

 

לתפירת עבודה אקדמית אישית מקורית (ללא קשר למאגר העבודות הסמינריוניות) בתחום זה על ידי אקדמאי מומחה בעל תואר שני או דוקטורט בעלות של כ-60 שח לעמוד מוכן להגשה כנהוג בעבודה אקדמית. נא לראות האתר בלינק זה:

לינק לכותב עבודות סמינריוניות בנושא שלך בתפירה אישית

 

לפורום גולשים על עבודות אקדמיות וסמינריונים והמלצה על כותבי עבודות סמינריון ומאגרי עבודות אקדמיותלהקליק על קישור זה:

קישור לפורום לימודים - המלצות על כותבי עבודות אקדמיות, עבודות גמר של גולשים

 

לינק : סרטון על אופן רכישה 

של עבודה אקדמית באשראי/פאיפאל


₪ 390



סל

אין מוצרים

משלוח ₪ 0
סה"כ ₪ 0

סל המשך לרכישה

האתר מאובטח

ובטוח לתשלומי אשראי

ומנוהל באמצעות תאגיד המפוקח ע"י משפטן ורו"ח בכיר

 

תוספת ‏‏‏39 ש"ח

הקפאת עבודה ל-חודש


תוספת 99 ש"ח

הקפאת עבודה ל-3 חודשים

 

תוספת 300 שח

מחיקת עבודה ל-צמיתות

 

מצגת פאוורפוינט מקצועית לרפרט

כ-20 שקפים- 99 ש"ח

 

 

תוצאת תמונה עבור ‪PAypal‬‏

ניתן לשלם בפאייפל


מזומן בדואר/העברה בנקאית

מס' חשבון 8497803

בנק הדואר - מספר בנק 09

סניף 001, על שם: הוצאה לאור והדרכה בע"מ

 

תוצאת תמונה עבור פפרתוצאת תמונה עבור ביט

מכבדים אפליקציית תשלום ביט/פפר

להעביר לנייד:   052-8673055

 

ווטסאפ/SMS/מייל

במסרון בלבד:

052-8673055

 f0528673055@gmail.com 

 

طُلَّاب עזרה מיוחדת למגזר הערבי 

אנשי צוות דוברי רוסית, צרפתית, אנגלית, אמהרית

Русский студенты  Français   አማርኛ

english

free academic papers in english

לינק לעבודות אקדמיות באנגלית 

 

מכבדים כל כרטיסי האשראי הישראליים והבינלאומיים

 ניתן לבחור לשלם בשלושה תשלומים חודשיים

אין עמלות והמחיר הוא מחיר נטו כולל מע"מ

אין הפתעות ואותיות קטנות והכל לטובת הצרכן

הסליקה מבוצעת ע"י חברת ישראכרט ופלאכרד

עבודות אקדמיות

היישר מן התנור

סמינריון כמותני - עבודת גמר

הפער בעמדות כלפי

דיסלקציה בין אמהות לאבות

אתרים  מומלצים

פורום להמלצה על מסייעים בעבודות אקדמיות

http://www.forum-limudim.org.il

גוף מומלץ עבודות אקדמיות

ubank.co.il@gmail.com

פורום תזות ומידע על לימודים אקדמיים מתקדמים

http://www.forum-thesis.org

 

לינק: סרטון קצר

על אופן רכישה 

של עבודה אקדמית

במאגר זה


ווטסאפ/SMS/מייל

במסרון בלבד:

052-8673055

 f0528673055@gmail.com 

בפניה נא לציין מספר העבודה האקדמית (מופיע בדף העבודה למעלה מצד שמאל מתחת למס' העמודים) או הנושא המבוקש ולהיות מול דף העבודה באתר האינטרנט

תוצאת תמונה עבור ‪PAypal‬‏
paypal



אתר מאובטח
אתר זה מאובטח בטכנולוגית SSL
כל הזכויות שמורות ©