חפש

קטגוריות

סמינריון מוטיבציה של מורים,שביעות רצון,מחקר כמותני שאלונים,גורמים פנימיים,גורמים חיצוניים


69 עמודים

(נוכל לצמצם אורך העבודה בחינם)

עבודה אקדמית מספר 1043

עבודת הסמינריון מעולם לא נמכרה במאגר עבודות הסמינריון!

עבודה אקדמית ישירות למייל שלך בקובץ וורד פתוח ניתן לעריכה והכנסת פרטיך.

גופן דיויד 12, רווח 1.5

העבודה האקדמית עם מקורות עדכניים לפי כללי הציטוט האחיד.

לשאלות נוספות: רפי, כתיבה/עריכה עבודה אקדמית זאת בנייד:

052-8673055  או במייל :

[email protected]

גלול עכבר מטה

במבצע-לא מקבל קופון
₪ 350


העבודה האקדמאית הוגשה פעם אחת בלבד בחודש ספטמבר בשנת הלימודים הקודמת באונ' העברית, אצל ד"ר ברגמן.

העבודה האקדמית לא נמכרה מעולם במאגר. היו אתם הראשונים לרכוש עבודה אקדמית זו! (וגם האחרונים אם תרכשו בנוסף גם בלעדיות). 

ציון: 92

שאלת המחקר

מהם הגורמים המשפיעים על מוטיבציה של מורים?

 

תוכן עניינים

ראש פרק עמוד מס'

פתח דבר. 4

מבוא. 5

סקירת ספרות. 8

עקרונות ההתנהגות הארגונית. 10

גישות תיאורטיות. 12

שביעות רצון בתוך ארגון (כגון מוסד חינוכי) 19

מודלים. 19

השפעת פרופיל ומצב פסיכולוגי על שביעות רצון ממקום העבודה. 20

הקשר בין שחיקה בעבודה ושביעות רצון 21

שאלת המחקר. 24

סקירת ספרות. 25

המניע האישי שלי בכתיבת העבודה בנושא הנבחר. 29

נושא העבודה ממה מושפעים דפוסי ניהול,שביעות רצון ומוטיבציית מורים?. 29

מטרת העבודה. 29

עקרונות ההתנהגות הארגונית. 30

חשיבות הסוגיה ותרומתה לשדה המחקר. 33

גישות תיאורטיות. 34

מנהיגות. 41

שביעות רצון בתוך ארגון (כגון מוסד חינוכי) 42

מודלים. 42

השפעת פרופיל ומצב פסיכולוגי על שביעות רצון ממקום העבודה. 43

הקשר בין שחיקה בעבודה ושביעות רצון 44

תגמולים של ההנהלה כפקטור לשביעות רצון 45

התניות למנהיגות. 46

התיאורטיקן פידלר. 46

Leadership style וקבלת הכפיפים את המנהיגות ובגרותם. 48

יעילות המנהיגות. 49

מוטיבציה של מורים. 50

דו"ח "ועדת המשנה לעידוד מצוינות אקדמית במחקר ובהוראה". 50

שיטת מחקר  - מתודולוגיה. 52

שיטה וממצאים. 55

מודל המחקר. 55

השיטה. 56

כלי המחקר. 57

טבלה 1 – התפלגות ושכיחויות לקבוצת הגיל והוותק במקום העבודה במדגם. 58

כלי הניתוח. 59

תוצאות. 61

השערת מחקר ראשונה. 62

השערת מחקר שנייה. 62

סיכום. 66

ביבליוגרפיה. 67

מקורות נוספים לפי נושאים  70

משתנים

משתנה תלוי – מוטיבציה של המורה בעבודתו

משתנה בלתי תלוי 1 – גורמים פנימיים של שביעות רצון

משתנה בלתי תלוי 2 – גורמים חיצוניים של שביעות רצון 

משתני רקע בלתי תלויים– גיל המורה, וותק בעבודה, תפקיד בעבודה

 

המחקר הנוכחי יוקדש לחקר עמדותיהם והשקפותיהם של מורים בביה"ס כלפי הגורמים הפנימיים והחיצוניים של הם תרומה לשביעות רצונם ולמוטיבציה שלהם לעבודה. הנחת העבודה היא כי למוטיבציה של מורה לעבודתו עשויה להיות השפעה על תפקודו ובסופו של יום על הצלחתו של ביה"ס ותלמידיו בפרמטרים שונים, החל מהצלחה אקדמית וכלה בערכים הנלמדים בביה"ס ומוטמעים בתלמידים.

השערות המחקר 

א.      ככל ששביעות רצונו של המורה תהיה גבוהה יותר כך תהיה המוטיבציה שלו לעבודה גבוהה יותר ולהפך.

ב.      ההשפעה על שביעות הרצון (גורמים פנימיים לעומת גורמים חיצוניים) תתרום להבדלים ברמות המוטיבציה של המורה, מוטיבציית המורה ששביעות רצונו מושפעת יותר מגורמים פנימיים תהיה גבוהה יותר מהמוטיבציה של המורה ששביעות רצונו מושפעת יותר מגורמים חיצוניים.  

ג.        ככל שהמורה יהיה מבוגר יותר כך תהיה המוטיבציה שלו לעבודה נמוכה יותר ולהפך.

ד.      ככל שהוותק של המורה בעבודה יהיה רב יותר כך תהיה המוטיבציה שלו לעבודה נמוכה יותר ולהפך.

ה.      ישנו קשר בין סוג התפקיד שממלא המורה בביה"ס (מורה מקצועי, מחנך, תפקיד ניהולי) למוטיבציה שלו בעבודה.

 

השיטה

 

המדגם ואיסוף הנתונים

במחקר השתתפו 71 משיבים, אשר השתתפו בהתנדבות במחקר. המשיבים עובדים בביה"ס והנם בעלי מאפיינים דמוגרפים מגוונים (גיל, ותק בעבודה, תפקיד בעבודה). חלק מן המשיבים נבחר באופן אקראי על-ידי וחלקם הגיע דרך הנשאלים הראשונים (דגימת כדור שלג: חבר מביא חבר). כלל המשתתפים מילאו שאלונים המתארים את המוטיבציה שלהם בעבודה ואת שביעות רצונם מהיבטים שונים שלה. השאלונים הופצו בנפרד וכל משתתף מילא את השאלון לבד מבלי הגבלת זמן כלשהי והפעלת לחץ מצד החוקרת. השאלונים  הועברו באופן ידני בביה"ס עצמו ואליהם צורפו דברי הסבר קצרים לגבי מהות הסקר. דברי הסבר אלה כללו הבהרה לפיה השאלונים הינם למטרת מחקר בלבד, אין בהם תשובה נכונה או לא נכונה וכי המידה שיימסר הינו אנונימי. רמת ההיענות לשאלון הייתה 100% מכיוון ובוצע מדגם נוחות.

 

כלי המחקר

מחקר זה הינו מחקר השוואתי הבודק את הגורמים החיצוניים והפנימיים של שביעות רצון על מוטיבציית מורים בעבודתם (מורים מקצועיים, מחנכים ובעלי תפקיד ניהולי) כמו גם את השפעת הגיל, הוותק וסוג התפקיד על מוטיבציה זו.

 

הנתונים נאספו ע"י שאלון המחקר (נספח 1). השאלון הורכב מ-28 שאלות. 

 

מוטיבציה היא תופעה אישית  אשר קובעת את יכולתו של הפרט בארגון להשיג את מטרותיו האישיות.
לכל אדם סוגי מניעים שונים הממריצים אותו לעבוד:

- מניעים הנובעים מצרכי האדם עצמו : צרכים פיזיולוגיים ופסיכולוגיים חברתיים. 
- מניעים שנובעים מהשייכות של האדם לצוות/קבוצה: תגמולים שונים, שייכות, נאמנות.
- מניעים שנובעים מהמערכת הארגונית: סה"כ איכות החיים בעבודה.

תפקוד תקין בעבודה הוא פונקציה של יכולתו האישית של העובד, כישוריו ואופיו. כאשר רמת המוטיבציה ניתנת לשינוי , בתהליך פנימי אצל הפרט, על ידי הנעה פנימית , כמו כן בתהליכים חיצוניים בסביבת העבודה. (Kanfer , r' .Chen, g'. Pritchard , r'. )

התיאוריות בהנעת עובדים מבוססות על ההנחה שהעובד מונע להשקיע מאמץ מפני שהוא פועל משיקולי כדאיות על פי צרכיו, לכן הן בודקות כיצד ניתן לשפר מוטיבציה לעבוד. כדי להבין מה מניע את העובד יש להכיר את צרכיו, הדברים החשובים לו בחיי העבודה, כמו כן יש לדעת אילו חיזוקים, סיפוק צרכים ועידודים יכול הארגון לספק בהתאם למצב והעובד כדי לגרום ולהגביר הנעה לעובד. קיימות כמה גישות עיוניות המנסות להסביר את תופעת המוטיבציה ולנבא את מידת הנכונות של הפרט להשקיע מאמץ בעבודה, המשותף להן היא שהנחת היסוד שלפיה מוטיבציה נוגעת לתהליכים פנימיים באדם, שבעזרתם הוא מגייס מעצמו משאבים  ומהסביבה. אפשר להבחין בין תיאוריות של מוטיבציה  הממוקדת בתוכן , אלו הן "תיאוריות של צרכים", ו"תיאוריות של תהליך" מסבירות כיצד נבנית מוטיבציה ומה מקיים אותה. (בר חיים )

תורת הצרכים של מאסלו ( צרכים פיזיים, צורכי ביטחון, צרכים חברתיים ,צורכי הערכה, צורכי מימוש עצמי) תורה זו עוסקת בצורכי מימוש עצמי הנמצא בראש סולם הצרכים של מאסלו, והם עוסקים במימוש הפוטנציאל האישי, הכישרונות מכאן נובעת המוטיבציה.

תיאוריית X/ Yשל מקגרוגר: אנשים  מטיפוס Y- עובדים משום שזה טבעי להם והם אוהבים לעבוד, אנשים עובדים ומבקשים אחריות , אנשים מטיפוס X- לא אוהבים לעבוד ולא אוהבים אחריות.

תורת שני הגורמים של הרצברג: אנשים מונעים על ידי העבודה עצמה, תוכן העבודה , האחריות וההישג  הם הכוח המניע, יתר הגורמים הם "היגייניים", הם אינם המניע העיקרי.(אורנר ).

מאסלו, הרצברג, מקגרגור ואחרים נוספים הסיטו את הדגש מדחפים ומצרכים פיזיולוגיים המניעים את האדם העובד לצרכים חברתיים ופסיכולוגיים פנימיים. הם הציבו  שאלה חדשה בנושא חקר המוטיבציה בעבודה: האם אפשר שמניעים פנימיים, בלא צורך בתגמולים ובחיזוקים חיצוניים, משפיעים על התנהגותו של הפרט? (בר חיים ).

ומאחר ומוטיבציה היא מצרך שכל אחד היה רוצה שיהיה לו,  כי אנו זקוקים למוטיבציה על בסיס יומי בכדי לנהל את חיינו , לעזור לאחרים, להנהיג אנשים ולהשיג את מטרותינו. היכולת להניע את עצמנו, משפיע על הצלחתנו ... כאשר הערכתנו העצמית  והמוטיבציה גבוהה, מוראל הקבוצה  והצלחת הארגון גבוה יותר ( הרווי ) 

ביבליוגרפיה חלקית (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)

אופלטקה י'. יסודות מינהל החינוך: מנהיגות וניהול בארגון החינוכי, חיפה: פרדס.

בונה, ז'.קשרים בין תפיסת מנהיגות לשביעות רצון ומוטיבציה של מונהגות ושביעות רצון של הלקוחות. עבודת גמר לקבלת תואר "מוסמך למדעי הרוח" אוניברסיטת תל-אביב.

גבעוני, א'. הקשר בין סגנונות המנהיגות המעצב והמתגמל לבין צפיה עצמית, חוללות עצמית, מחויבות ארגונית, רמת ההנעה וביצוע-מחקר שדה בקרב מדריכים וחניכים בקורס הקצינים של צה"ל. עבודת גמר לקבלת תואר "מוסמך למדעי הרוח" אוניברסיטת תל-אביב.

 

Millman J. Darling-Hammond, L. (Eds). The new handbook of teacher evaluation Newbury Park, CA: sage. 

Stangor,C. Research methods for the behavioral (2nd ed). Boston, MA: Houghton Mifflin.

===========================

תשלום:מזומן/אשראי באתר המאובטח/אשראי בטלפון/העברה בנקאית


הקפאת עבודה אקדמית לחודש- הגנה מפני רכישה אחריך של אותה עבודה למשך חודש - 39 ש"ח

בלעדיות ומחיקת  העבודה  האקדמית לצמיתות מהמאגר -300 ש"ח

מצגת פאוורפוינט מקצועית לרפרט כ-20 שקפים- 99 ש"ח

קיצור מספר העמודים בעבודה האקדמית שרכשת ועריכה צורנית (שוליים, פונט וכו') לפי צרכיך (שלח לנו מייל אחרי הרכישה עם הדרישות) -בחינם

שיכתוב כל תוכן העבודה  האקדמית  מחדש - 400 ש"ח

עבודה אקדמית מקורית לפי הזמנה בתפירה אישית - כ-60 ש"ח לעמוד

לפורום גולשים על עבודות אקדמיות וסמינריונים והמלצה על כותבי עבודות סמינריון ומאגרי עבודות אקדמיות :

קישור לפורום לימודים - המלצות על כותבי עבודות אקדמיות, עבודות גמר של גולשים

לינק: שאלות נפוצות ותשובות בנושא מאגר העבודות האקדמיות

לינק : סרטון על אופן רכישה של עבודה אקדמית

 

לינק בענין עבודות אקדמיות בכתיבה אישית במדעי החברה והרוח

הצעה לסטודנטים להשלמת הכנסה באתר זה: פרסמו עבודות אקדמיות ותרוויחו עמלה של 60% על כל מכירה ומכירה של עבודה אקדמית פרי עטכם. (ללא הגבלה על מספר המכירות)! באתר זה רובן ככולן של עבודות הסמינריון נכתבו ע"י מאסטרנטים ודוקטורנטים מצטיינים, אם כי אנו נותנים הזדמנות גם לסטודנטים מן המניין שכתבו עבודה אקדמית לפרסם כאן עבודותיהם האקדמיות תמורת תמלוגים. נפרסם העבודה האקדמית כאן לאחר הגהות ועדכון ביבליוגרפיה.

נא לשלוח העבודות האקדמיות בקובץ וורד למייל שלנו:

[email protected]



סל

אין מוצרים

משלוח ₪ 0
סה"כ ₪ 0

סל המשך לרכישה

  תוצאת תמונה עבור פייפאל

 מצגת פאוורפוינט מקצועית לרפרט כ-20 שקפים- 99 ש"ח

קיצור מספר העמודים בעבודה האקדמית שרכשת ועריכה צורנית (שוליים, פונט וכו') לפי צרכיך- בחינם

 המאגר מעודכן מדי יום ונכון לשנת 2016 , כשכתוב שהעבודה האקדמית הוגשה

בשנת הלימודים הקודמת הכוונה לשנת 2015

  

   ‏‏‏39 ש"ח-הקפאת עבודה ל-חודש- הגנה מרכישה אחריך


 ‏99 ש"ח-הקפאת עבודה ל-חודשים- הגנה מרכישה

 

300 שח-מחיקת עבודה ל-צמיתותבלעדיות לנצח

 

מצגת פאוורפוינט מקצועית לרפרט כ-20 שקפים- 99 ש"ח


 שיכתוב כל תוכן העבודה  האקדמאית  מחדש - 400 ש"ח

 

עבודה סמינריונית מקורית לפי הזמנה בתפירה אישית - כ-60 ש"ח לעמוד

 


הצעה לסטודנטים להשלמת הכנסה

פרסמו עבודות אקדמיות ותרוויחו עמלה של 60%

על כל מכירה ומכירה של עבודה אקדמית פרי עטכם

 זו לא טעות! תרויחו 60 אחוז עמלה בכל פעם שתימכר העבודה האקדמית במזומן (ללא הגבלה על מספר המכירות)! באתר זה רובן ככולן של עבודות הסמינריון נכתבו ע"י מאסטרנטים ודוקטורנטים מצטיינים, אם כי אנו נותנים הזדמנות גם לסטודנטים מן המניין שכתבו עבודה אקדמית לפרסם כאן עבודותיהם האקדמיות תמורת תמלוגים. נפרסם העבודה האקדמית כאן לאחר הגהות ועדכון ביבליוגרפיה

  היתרון שלנו על מאגרי עבודות אקדמיות כמו סמרטר, יובנק, מייביאיי, אקדמית, סקירת ספרות, פרופסור - שהרווח לסטודנט הוא גבוה הרבה יותר . הם לא נותנים כלל עמלות או גג 40 אחוז ואנחנו 60 אחוז נטו מכל מכירה של עבודה אקדמית

youbank ,skiratsafrut ,the-source ,professor, studenteam, smarter, MyBA, seminarionit, academit

  הם מאגרי עבודות אקדמיות שמציעים תנאים פחות טובים לסטודנטים מאשר מאגר זה

פשוט לשלוח העבודה האקדמית בקובץ וורד דרך המייל אלינו ונפרסם אותה במאגר למכירה לאחר שנבצע בה הגהות, נעדכן אותה

ונוסיף ביבליוגרפיה רלבנטית מהשנתיים האחרונות

 שליחת מייל אלינו עם קובץ מצורף של העבודה האקדמית

[email protected]

 ווטסאפ/SMS/שיחה

 

052-8673055

 

 

طُلَّاب עזרה מיוחדת למגזר הערבי 

אנשי צוות דוברי רוסית, צרפתית, אנגלית, אמהרית

Русский студенты

Français   አማርኛ

 

english

free academic papers

לינק לעבודות אקדמיות באנגלית בחינם

 

 ווטסאפ/SMS/שיחה

 

052-8673055

 077-9555017

[email protected]

 

מכבדים כל כרטיסי האשראי הישראליים והבינלאומיים

 למעט דיינרס

 ניתן לבחור לשלם בשלושה תשלומים חודשיים

אין עמלות והמחיר הוא מחיר נטו כולל מע"מ

אין הפתעות ואותיות קטנות והכל לטובת הצרכן

הסליקה מבוצעת ע"י חברת ישראכרט ופלאכרד

האתר מאובטח

ובטוח לתשלומי אשראי

ומנוהל באמצעות תאגיד המפוקח ע"י משפטן ורו"ח בכיר

 

 

עבודות אקדמיות

היישר מן התנור

הקלק על התמונות לפרטים

עבודת סמינריון

על הפוליטיקה החדשה

 יאיר לפיד ונפתלי בנט

 

סמינריון כמותני - עבודת גמר

הפער בעמדות כלפי

דיסלקציה בין אמהות לאבות

אתרים וכותבים מומלצים

כתיבת סמינריונים בהתאמה אישית עם התחייבות על ציון גבוה

www.0528690210.info

פורום להמלצה על כותבי עבודות אקדמיות

http://www.forum-limudim.org.il


כותב מומלץ : כתיבת סמינריון מקורי, עבודה אקדמית מקורית

כתיבת עבודות סמינריון, כתיבת עבודות אקדמיות מקוריות שאינן חלק ממאגר

Hatsilu.co.il@gmail.com

גוף מומלץ עבודות אקדמיות

ubank.co.il@gmail.com


כותב מומלץ: כתיבת סמינריון איכותי

דוקטורנט בינתחומי מומחה בכתיבת עבודות אקדמיות

ועבודות סמינריון מעולות ומקוריות, ואף כתיבת סמינריון

אינו קשור למאגרים

www.0528690210.info/1


פורום תזות ומידע על לימודים אקדמיים מתקדמים

http://www.forum-thesis.org

 

 ווטסאפ/SMS/שיחה

 

052-8673055

בשליחת מסרון, בטלפון או במייל נא לציין מספר העבודה האקדמית המבוקשת או הנושא המבוקש


[email protected]

 

לינק: סרטון קצר

על אופן רכישה 

של עבודה אקדמית

במאגר זה

 

 

paypal



אתר מאובטח
אתר זה מאובטח בטכנולוגית SSL
כל הזכויות שמורות ©